You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Saat ini dunia barat menjadi barometer dalam kemajuan sains dan teknologi. Sehingga mereka diakui oleh berbagai pihak sebagai bangsa yang berperadaban lebih maju.[1] Sebab itu, barat menjadi rujukan bagi banyak negara di berbagai belahan dunia dalam segala hal, khususnya dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Sebagai objek utama pendidikan, perkembangan ilmu pengetahuan tentu tidak bisa lepas dari kualitas dan mutu pendidikan. Jika ilmu pengetahuan meningkat pesat, proses pendidikan pasti bermutu tinggi. Apabila pemikiran barat dianggap sangat terdepan dalam perkembangan ilmu dan sains, maka mutu pendidikan yang dikembangkan haruslah yang terbaik juga terpenting.
Buku ini tersusun atas 10 bab yaitu pada bab satu tentang literasi dalam konteks pendidikan; bab dua tentang pembelajaran bahasa indonesia dan upaya membangun budaya literasi; bab tiga tentang guru dalam perspektif pembelajaran literasi; bab empat tentang gerakan literasi di sekolah; bab lima tentang literasi visual; bab enam tentang media pembelajaran literasi di kelas; bab tujuh tentang menumbuhkan jiwa penulis dalam diri siswa; bab delapan tentang mengembangkan kegiatan literasi melalui buku ajar; bab sembilan penilaian literasi; serta bab sepuluh tentang literasi dalam konteks bermasyarakat dan berbangsa.
The tourism industry is one of the most fragile industries because it can be significantly impacted by outside forces, such as pandemics and health scares, natural disasters and catastrophes, economic crises, political recessions and wars, and more, especially epidemics that occur on a global scale, which can cause societies to weaken or be damaged. This new volume presents collective experiences that explore how the tourism industry is affected by pandemics and natural disasters, offering case studies and strategies to mitigate their harmful impact.
Indonesia menempatkan pendidikan agama sebagai sesuatu yang penting dan diatur dalam berbagai peraturan perundang-undangan. Pendidikan agama di Indonesia merupakan mata pelajaran wajib di tingkat pendidikan dasar, menengah, hingga pendidikan tinggi. Hal ini sesuai dengan Pasal 37 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa kurikulum pendidikan wajib meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, dan Bahasa. Ketiga mata pelajaran wajib ini menunjukkan tujuan pendidikan nasional untuk mewujudkan manusia Indonesia yang religius, bangsa yang warga negaranya, dan identitas nasional dengan bahasa nasionalnya. Buku ini memuat beberapa tulisan tentang fenomena pendidikan agama Islam di sekoalah dan pergurutan tinggi mutakhir ini. Berbagai persoalan muncul di dalamnya, di antaranya berguru Islam ke Barat hingga kebangkitan pendidikan Islam di sekolah, dari jenjang SD sampai SMA.