Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Framing and Perspectivising in Discourse
In discourse, verbal messages are "framed" speakers offer cues on the basis of which hearers are able to anchor the verbal message to the context. Furthermore, speakers cannot contribute to the discourse without at the same time showing their view on the subject matter of the discourse: the content of a discourse is necessarily displayed from a certain "perspective." Both the framing and perspectivising of verbal messages are not static, but subject to possible changes during the development of the discourse. Both concepts function at the intersection of a psychological-cognitive and a social-functional approach to discourse. In this volume, eight contributions are brought together which offer theoretical tools for describing and explaining framing and perspectivising devices in the production and comprehension of discourse, and apply them to the analysis of several types of discourse such as political satire, letters-to-the-editor, everyday narrations and newspaper reports.
Bridging Language Boundaries - Explorations in Communication across Borders
In an increasingly interconnected world, where distances dwindle and cultures interweave, the role of communication gains renewed significance. Language, our primary form of expression and comprehension, acts both as a border and a bridge for ideas, knowledge, and experiences. Amidst this complex linguistic interplay, this volume finds its purpose. Chapters herein delve into communication surpassing geographic and linguistic boundaries. As language professionals, educators, and researchers, we navigate the challenges of this landscape where languages blend and merge. These chapters analyse and inspire queries that arise whenever linguistic borders are crossed. From exploring the functions of...
Analysing Professional Genres
An understanding of genres in communication (written and spoken) is essential to professional success. This volume studies situationally appropriate responses in professional communication in face-to-face interaction and distance communication, from a socio-cognitive point of view. A traditional rhetorical approach does not give much insight in the ways in which genres are embedded in communicative activity or how actors draw upon genre knowledge to perform effectively. However, if genres are considered as embedded in social interaction as typified forms of typified circumstances, the rich dynamic aspects of genre knowledge can be disclosed. The chapters deal with genre knowledge in various settings, illustrating the impact of time, place, medium, skills and purpose, and some chapters deal with genre analysis in a broader sense giving ideas for applied genre analysis. The book is of interest to professionals and scholars in communication studies, discourse analysis, and social and cognitive science.
Oral Use of English for Specific Purposes in Tunisian First-Year Preparatory Engineering Classrooms
Using English appropriately to communicate one’s thoughts can seem like a challenging task for non-native-English-speaking students. This accessible guide provides the reader with an insightful approach through which to investigate such use through the analysis of the interactive conversational undertakings of a cohort of Tunisian First-Year Preparatory Engineering Students. The findings here provide insights into the different types of students’ interactions with their teachers and peers, and shed light on their classroom exchangeable patterns, dynamics, and the main zones of their proficiencies and deficiencies. They are reflective of the overall spoken discourse that is processed in the Tunisian first-year preparatory engineering classroom.
Sprachen – Sprachmittlung – Integration
Wer eine Sprache beherrscht, der gehört dazu. Doch wozu? Und wie empfinden das Personen, die mit und zwischen verschiedenen Sprachen und Kulturen leben? Wie definieren Sie ihre Zugehörigkeiten zu verschiedenen Gruppen? Und wie ihr Anderssein? Ann-Kathrin Miriam Kobelt hat mit Sprach- und Integrationsmittlern (SprInt) gesprochen. Sie begleiten Menschen mit Migrationserfahrungen beim Kontakt zu Ämtern, Schulen und beim Arzt und bauen sprachliche und kulturelle Verständigungsbarrieren ab. Das kommt allen Beteiligten zugute. Wenn sie über Sprache(n) sprechen, dann geht es um ihre Einstellungen gegenüber Sprache und damit auch um Zugehörigkeiten, um (bewusste) Abgrenzungen, um ihr Anderssein und darum, wie sich all das ausdrücken lässt. Die Autorin hat daraus drei fluide ineinander übergehende Formen von Positionierung extrahiert. Sie zeugen von Uneindeutigkeiten, aber auch von Freiheiten und Chancen. Ihre Erkenntnisse regen zu Reflexionen über Sprache(n), Nicht-mehr-Zugehörigkeiten und das (selbstgewählte) Anderssein an.
Internationalisierung neu denken?!
Internationalisierung ist ein inzwischen in Deutschland etabliertes Programm der hochschulpolitischen Integration von Forschung, Lehre, Gesellschaft und der Studierenden aus dem Ausland. Die Fachkommunikation ist hierbei das zentrale Sprachregister für die sogenannten incoming students. Daraus ergibt sich ein interdisziplinäres Kräftefeld von Angebot, Nachfrage, Studien- und Forschungsrichtungen sowie gesellschaftlicher Integration. Dieser Komplexität und dem Zusammenwirken der verschiedenen Aspekte widmen sich die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Buches. Sie entwickeln kritische Analysen für die didaktische Optimierung und zeigen Forschungsdesiderate für kreative Angebote zur Internationalisierung auf. Überdies benennen sie Unterschiede zwischen dem Ist-Zustand und dem Soll-Ziel und suchen nach Lösungen zur Zielerreichung.
Medizin für den Laien: Vom Pesttraktat zum digitalen Ratgebertext
Seit wann und in welcher Form gibt es medizinische Informationen für das Volk? Sind diese theorielastig oder praxisnah? Auf der Suche nach Antworten fokussiert Eva Martha Eckkrammer ihre Untersuchung inhaltlich auf Infektionskrankheiten von epochaler Bedeutung – z.B. die Pest und AIDS – und sprachlich auf das Spanische. Seitenblicke auf andere (romanische und germanische) Sprachen zeigen, wie dicht dieses fachkommunikative Feld, u.a. durch rege Übersetzungstätigkeit, vernetzt ist und wie zentral antike und mittellateinische Vorstufen auf dem Weg hin zu einem volkssprachlichen Text waren. Die Studie verfolgt eine funktional klar umrissene Fachtextsorte von ihrer Entstehung im Mittelalter bis in die Gegenwart. Im Ergebnis zeigt sich, dass auch im modernen Hypertext noch Strukturen mittelalterlicher Traktate zu finden und heutige Verständlichkeitsdefizite mitunter historisch bedingt sind.
Fachsprachen / Languages for Special Purposes. 2. Halbband
No detailed description available for "FACHSPRACHEN (HOFFMANN) 2.TLBD HSK 14.2 E-BOOK".
