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L’éducation thérapeutique proposée aux personnes malades chroniques est analysée ici comme un espace transitionnel qui s’inscrit à la croisée de plusieurs mondes de vie : les soignants et les patients, le contexte de la situation d’apprentissage et le contexte « ordinaire », mais aussi les sciences biomédicales et les sciences humaines et sociales. C’est dans cet espace intermédiaire que se confirme le cheminement scientifique novateur présenté dans cet ouvrage, sur une amplitude de deux décennies de travaux menés en France, dans l’océan Indien et plusieurs pays d’Afrique. En prenant appui sur des travaux contextualisés qui interrogent des lieux différents (la fo...
**Recherches** «Former à l’Altérité en santé: enjeux, cadre, perspectives» Muriel Briançon «L’intérêt et la gestion des hétérogénéités au sein des ateliers d’éducation thérapeutique de patients diabétiques» David Authier «Prendre en compte l’altérité dans les interventions éducatives en santé. Analyse de la littératie en santé de personnes diabétiques issues de l’immigration» Jessica Caroupin et Delphine Ballet «Évolution sur trois années des conceptions d’élèves sur la santé: entre généricités et singularités» Françoise Cury et Frank Pizon «La santé des enfants protégés: un prendre-soin à la croisé...
Ce numéro explore les relations entre deux institutions majeures : la justice et la télévision. Comment se construisent ces relations ? Que nous apprennent-elles de la justice, de la télévision et plus généralement de la société ? Un constat historique s'impose : à la télévision, la justice n'est pas seulement présente dans les émissions d'information. Elle a envahi le divertissement dès les années 50, et, plus récemment, les séries fictionnelles.
À partir des contributions de chercheurs de différentes disciplines, cet ouvrage propose une réflexion inédite sur les enjeux sociaux et scientifiques soulevés, enŠFrance comme à l'étranger, par les nouvelles problématiques de santé en éducation et en formation mais également sur l'impact des enjeux éducatifs dans les questions de santé. Les racines historiques et philosophiques de l'union entre santé et éducation ne sont pas oubliées.
Cela commence comme un roman, mi-Simenon, mi-Rabelais, qui part d'une enquête sur un cas familial et va déboucher en 2015 sur l'histoire inédite et authentique de cinq déportées résistantes politiques arrêtées à Verdelais où Marguerite Chabiron était pharmacienne depuis 1930. C'est, sans pastiche et dans la réalité vraie, le pendant de La Bicyclette bleue de Régine Deforges qui avait lu RAVENSBRÜCK'2015 et l'avait apprécié, comme Jean Mauriac apprécie d'avoir retrouvé, vivante, Monique Cosset qui fut son premier amour. C'est l'invention d'une formule de "e-feuilleton" mensuel permettant le passage de la mémoire atroce du nazisme du XXe siècle au XXIe, sans sombrer dans le sadomasochisme obscène ni un style conventionnellement ennuyeux. L'avertissement-préface rend compte de l'actualité de la réflexion sur le néonazisme renaissant dans le monde entier.
Grâce à un atlas, des notes bibliographiques sur quelques pionniers et fondatrices, ainsi que les principaux concepts et modèles, la philosophie du sport est présentée dans ce premier tome à travers les écoles internationales de pensée. Ces modèles servent d'analyseur des pratiques corporelles et sportives, s'appuyant sur des concepts propres à chaque philosophie et épistémologie, mais qui sont utilisés dans le domaine sportif.
Cet ouvrage offre une immersion rare dans la vie quotidienne d'Alfred Binet à travers sa correspondance familiale et de nombreuses photographies. Il donne également à voir les tractations qui ont mené, après sa mort, à la traduction de ses travaux aux États-Unis. Ce double corpus inédit regroupant des lettres personnelles et professionnelles rédigées entre 1883 et 1916 permet ainsi d'aborder la figure de l'un des fondateurs de la psychologie scientifique sous un angle plus intime et personnel et de retracer la réception américaine de son oeuvre qui fut la source du succès mondial de son test d'intelligence.
La Revue Éducation, Santé, Sociétés s’ouvre aujourd’hui à l’ensemble des acteurs qui, d’une manière ou d’une autre, se questionnent sur comment croiser les questions d’éducation, de santé et de sociétés pour créer de nouvelles intelligibilités. La Revue Éducation, Santé, Sociétés impose d’envisager aussi une seconde triangulation, en allant cette fois du côté des cadres théoriques et en convoquant à la fois les Sciences de la Vie, les Sciences médicales, les Sciences humaines et sociales. Ces trois champs aux épistémologies différentes n’ont pas souvent l’habitude de dialoguer ensemble et pourtant, ils se retrouvent au cœur des questionnements que l...