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Aprendizaje reflexivo, enseñanza problémica y juegos educativos por computadora
La obra aborda aspectos teóricos relacionados con el aprendizaje reflexivo: Definición, características, exigencias, dimensiones e indicadores y su relación con la enseñanza problémica. Se aporta una construcción teórica-metodológica de procedimientos para su estimulación. Se particulariza en la utilización de los juegos educativos por computadora para favorecer este aprendizaje en la educación primaria.
Integridad biótica
Obra que incursiona en la explicación de la esencia de los objetos y fenómenos de la vida, mediante la aplicación de las categorías y leyes filosóficas vinculadas con la integridad del mundo, como son la concatenación universal de los objetos y fenómenos; la unidad y lucha de categorías contrarias como unidad-diversidad, causa-efecto, esencia-fenómeno; la transformación de los sistemas en el espacio y tiempo, sufriendo cambios cualitativos en sus componentes, estructuras, propiedades y funciones, a partir de la acumulación de cambios cuantitativos, las cuales posibilitan el origen de entidades con nuevas cualidades que niegan a las predecesoras, todo esto en interrelación directa o indirecta con el ambiente.
Educación
None
Foundations for a Theory of Instruction and Educational Psychology
Artikler om følgendes teorier: Maria Montessori, Jean Piaget, J.S. Bruner, B.F. Skinner og Carl Rogers.
The New Latin American Left
Leading scholars discuss ideology and hotly contested post-structuralist theory.
