Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Reflexiones metodológicas de investigación educativa:
¿Cuáles son las características de la investigación educativa? ¿Qué resulta esencial o fundamental en la investigación educativa? ¿Qué aportes metodológicos pueden considerarse significativos en este campo? ¿Cuáles son los límites entre lo investigativo y lo social en la investigación educativa? Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectivas sociales reúne aproximaciones que tratan de responder desde diferentes perspectivas a estas preguntas. A partir de temas como la sistematización de experiencias, las representaciones sociales o la investigación documental, el libro recorre la investigación educativa sin perder de vista la metodología como categoría clave de análisis epistemológico.
The Aztec Eagles
Few would list Mexico as an ally of the US during the Second World War. Sadly, Mexico s aid to the US has been largely ignored by historians and is mostly absent from American history books. When Mexican aviators had the opportunity to show their courage in battle, they did so with valour. General Douglas MacArthur commended the pilots and 150 support personnel. The thirty-one pilots of Mexican Expeditionary Force 201st Fighter Squadron flew missions supporting troops in the Philippines and sorties over Formosa. The Aztec Eagles helped the Allies defeat Japan, end the isolationism of Mexico and paved the way for important agreements between the United States and Mexico. They helped modernise the Mexican Air Force and demonstrated that Mexico could mount a successful expeditionary force. Significant as these achievements were, perhaps the unit s most important legacy is that the Aztec Eagles fought for dignity, creating pride throughout their homeland. That pride endures and is evident today as the story of the Aztec Eagles can be heard across the nation.
Hyperborder
Roving vigilantes, fear-mongering politicians, hysterical pundits, and the looming shadow of a seven hundred-mile-long fence: the US–Mexican border is one of the most complex and dynamic areas on the planet today. Hyperborder provides the most nuanced portrait yet of this dynamic region. Author Fernando Romero presents a multidisciplinary perspective informed by interviews with numerous academics, researchers, and organizations. Provocatively designed in the style of other kinetic large-scale studies like Rem Koolhaas's Content and Bruce Mau’s Massive Change, Hyperborder is an exhaustively researched report from the front lines of the border debate.
La sistematización de experiencias
Este libro expone uno de los temas de investigación más frecuentes en la última década en el ámbito educativo y escolar: la sistematización de experiencias. Esta metodología estructura la reflexión y construcción de los saberes pedagógicos situados, y ha permitido rescatar y resignificar las vivencias de los actores del entramado escolar, con base tanto en constructos y deducciones teóricas como en las subjetividades, sentidos y abordajes de las vivencias de estos actores. Pretende visibilizar los trayectos de la sistematización de experiencias en su consolidación como apuesta epistémica, metodológica, ética y política, para la producción de conocimiento en escenarios académicos.
Los sistemas nacionales de evaluación en América Latina y el Caribe. ¿Impacto pedagógico u obediencia institucional?
A partir de la década de 1990 se fundaron en todos los países del mundo sistemas nacionales de evaluación con el propósito de identificar una relación de equivalencia entre lo que ofrece la escolaridad y los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. Sin embargo, son muy pocas las iniciativas para lograr el enlace entre los resultados de las pruebas y la formación de los docentes. Este libro presenta algunos aspectos del problema y resalta lo que se hace al respecto en países latinoamericanos que han insistido en la constitución paulatina de sus sistemas nacionales de evaluación.
Annual Report
None
