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Music & Ritual
The ICTM Study Group on Music Archaeology was founded in the early 1980s by Ellen Hickmann, John Blacking, Mantle Hood and Cajsa S. Lund. This is the first volume of the new anthology series published by the study group, turning to the topic of music and religion in past cultures. Each volume of the series is composed of concise case studies, bringing together the world's foremost researchers on a particular subject, reflecting the wide scope of music-archaeological research world-wide. The series draws in perspectives from a range of different disciplines, including newly emerging fields such as archaeoacoustics, but particularly encouraging both music-archaeological and ethnomusicological perspectives.
Cognitive Machine Intelligence
Cognitive Machine Intelligence: Applications, Challenges, and Related Technologies offers a compelling exploration of the transformative landscape shaped by the convergence of machine intelligence, artificial intelligence, and cognitive computing. In this book, the authors navigate through the intricate realms of technology, unveiling the profound impact of cognitive machine intelligence on diverse fields such as communication, healthcare, cybersecurity, and smart city development. The chapters present study on robots and drones to the integration of machine learning with wireless communication networks, IoT, quantum computing, and beyond. The book explores the essential role of machine lear...
Augmented Reality in Education
This is the first comprehensive research monograph devoted to the use of augmented reality in education. It is written by a team of 58 world-leading researchers, practitioners and artists from 15 countries, pioneering in employing augmented reality as a new teaching and learning technology and tool. The authors explore the state of the art in educational augmented reality and its usage in a large variety of particular areas, such as medical education and training, English language education, chemistry learning, environmental and special education, dental training, mining engineering teaching, historical and fine art education. Augmented Reality in Education: A New Technology for Teaching and Learning is essential reading not only for educators of all types and levels, educational researchers and technology developers, but also for students (both graduates and undergraduates) and anyone who is interested in the educational use of emerging augmented reality technology.
Virtual and Augmented Reality
Mixed Reality has been part of our lives ever since we first started to dream of creative ways to comprehend information and concepts through actual and imaginative experiences. This book explores the latest research informing education design in virtual and augmented reality. By utilising numerous studies and examples, it describes the differences between perceived knowledge, usage area, technologies, and tools. It will help the reader gain a better understanding of the nature of virtual or augmented realities and their applications in theory and practice.
APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Esta obra aporta una serie de cuestiones pedagógicas y metodológicas esenciales, como el Aprendizaje Basado en Proyectos, orientado a un aprendizaje profundo, así como el Aprendizaje Basado en Problemas, con una orientación activa y resolutiva en coherencia con los planteamientos competenciales. Se destaca brevemente el planteamiento de clase invertida, así como elementos esenciales de seguridad a considerar en contextos educativos. Las tecnologías emergentes, destacadas con ejemplos, se relacionan con el uso de la programación visual por bloques, y la robótica educativa, con recursos como el m bot, el kit Nezha, el kit Maqueen, la microbit y los bloques con Scratch. También se aborda trabajo con unity y arduino. Por último, se destacan unos elementos esenciales relativos al Aprendizaje Automático (Machine Learning).
Programación y robótica en Educación Infantil, Primaria y Secundaria
La programación va adquiriendo progresivamente más presencia en la educación formal y no formal. Teniendo en cuenta que la informática utiliza las computadoras para resolver problemas, la programación es un conjunto de instrucciones que el ordenador ejecuta para alcanzar un objetivo particular. La robótica y la programación por bloques en Educación Infantil, Primaria y Secundaria pueden aportar las competencias necesarias desde planteamientos activos y dinámicos que propician una motivación y participación del alumnado. Estos planteamientos pueden ser la base que nos permita afrontar retos formativos y profesionales en el siglo XXI. ORCID: orcid.org/0000-0001-5938-1547 El Dr. Jos...
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. FUNDAMENTOS TEÓRICOS, PROCESOS Y ELEMENTOS PRÁCTICOS (ENFOQUE PRÁCTICO CON EJEMPLOS. ESENCIAL PARA TFG, TFM Y TESIS)
El proceso de investigación socioeducativa requiere un análisis riguroso y objetivo, tratando de comprender la realidad y los fenómenos educativos. En la presente obra se detallan paradigmas, tipos de investigación educativa, estrategias, técnicas e instrumentos para propiciar un trabajo riguroso y estructurado. Se aborda el modo de fundamentar estudios y seleccionar fuentes documentales secundarias, así como la importancia y las relaciones del muestreo y los diseños de investigación. Se destacan claramente las principales pruebas paramétricas y no paramétricas y las condiciones en las que se deben aplicar. En definitiva, se detallan elementos relativos a la metodología en investigación, teniendo presente la validez y fiabilidad, recomendando la aplicación de los instrumentos oportunos, la recopilación de datos, la interpretación de resultados y la obtención de conclusiones, que responden a la hipótesis inicial y a los objetivos de la investigación.
INNOVACIÓN Y FUNCIONES DOCENTES: EJEMPLOS METODOLÓGICOS Y TECNOLÓGICOS, CON CODIFICACIÓN CREATIVA Y APRENDIZAJE AUTOMÁTICO
Esta obra aporta una serie de cuestiones pedagógicas y metodológicas fundamentales, detallando conceptos esenciales relativos a las Teorías y Modelos, definiendo el término Modelo Didáctico como una representación abstracta, simplificada de la realidad, que pretende comprender los procesos de Enseñanza Aprendizaje. También se destacan las Funciones Docentes, Competencias e Innovación Educativa, como un proceso de cambio sistemático. Se detallan ejemplos de innovación a través de las tecnologías emergentes (uso de la programación visual por bloques y la robótica educativa) y planteamientos metodológicos activos.
