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Cuaderno de indagación en el aula y competencia científica
Las competencias científicas, en el contexto de las competencias básicas, son un elemento clave en los nuevos currículos que han sido desarrollados tras la aprobación de la Ley Orgánica de Educación. Es necesario caracterizar lo que entendemos por competencias científicas y conceptos que pueden ser útiles para desarrollarlas, como indagación, argumentación, uso de pruebas o prácticas científicas. Esta publicación comprende un conjunto de propuestas de profesorado de educación secundaria y universidad, con el objetivo de ayudar a aproximarnos a la indagación en el aula y, desde la práctica, valorar de qué modo diferentes estrategias educativas favorecen el desarrollo de las competencias científicas. Se dirige principalmente a profesorado de ciencias de secundaria, aunque también puede ser útil para docentes de otros niveles. Combinando una aproximación teórica a la argumentación, la indagación y las prácticas científicas, con propuestas experimentadas para el aula, pretende aportar ideas y recursos que los profesores y profesoras puedan llevar a sus clases.
Diez años de investigación e innovación en enseñanza de las ciencias
Recoge el reflejo del estado en el que se encuentra la investigación y la innovación en el área didáctica de las ciencias y sus perspectivas de futuro.
The SAGES Manual of Quality, Outcomes and Patient Safety
In this thoroughly revised second edition of the frequently downloaded manual, The SAGES Manual of Quality, Outcomes, and Patient Safety. A panel of experts update and expand their survey of the many factors that influence quality in the world of surgery, surgical outcomes, and threats to patient safety. Among the highlights include a section devoted to threats to quality and outcomes and safety, such as surgeon wellness and burnout, disruptive behavior, second victims, the surgeon with declining skills, and maintaining quality in the setting of a crisis. Another all-new section focuses on surgical controversies, such as whether or not to use robotic surgical technology and whether or not it...
Constructing Worlds through Science Education
Internationally renowned and award-winning author John Gilbert has spent the last thirty years researching, thinking and writing about some of the central and enduring issues in science education. He has contributed over twenty books and 400 articles to the field and is Editor-in-Chief of the International Journal of Science Education. For the first time he brings together sixteen of his key writings in one volume. This unique book highlights important shifts in emphasis in science education research, the influence of important individuals and matters of national and international concern. All this is interwoven in the following four themes: explanation, models and modeling in science education relating science education and technology education informal education in science and technology alternative conceptions and science education.
Manual of Small Animal Regional Anesthesia
Veterinary anesthesiology has benefited from the union of medicine and technology in the production of diagnostic and monitoring equipment never imagined before. The addition of nerve stimulation and high-resolution ultrasound to the chapter of regional anesthesia has allowed the development of new nerve approaches and techniques for numerous clinical situations.
