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How We'd Look on Film
For Dray Emerald, it all started back in Grade 11 when he was sixteen years old, when life was simple and he know who he was and how to be happy. That's when he had a crush on the perfect girl, Anna Markus. But when she moved away from their hometown of Smithers, British Columbia, everything began to change. Dray, a once-perfect Mormon boy turns his back on his faith and family and gets caught up in a world of drugs and alcohol. He gets kicked out of the rich and privileged life his parents have handed him. Planning on hitting the road without ever looking back, fate keeps him in town for one last summer. At the age of seventeen, he finds himself living in his own apartment. For the first time in his life, the possibilities are endless. He has the chance to win over Anna, who's back in town for summer break, but he's torn between her and the lovely Rose Miller, his hometown sweetheart and longtime friend. Things slowly tilt into place as the seasons change. By coming to terms with the world around him his friends, family, and his hometown of Smithers he nears closer to solving the mystery in his heart.
Exploring Interconnectedness
This volume explores the socio-cultural and media background of a critical and ongoing political challenge: the complex entanglement between European integration and strong national agendas in the context of globalisation. It does so using educational media - both textbooks and digital media - as sites of cultural contestation to enquire into the intricate relationships around national and European identities and aspects of students’ knowledge and reception. Using a variety of methods and technologies, the chapters analyse identity constructions present in educational media discourses, embedded as they are in their national and European contexts and as both the catalysts and products of their time. The book is a study of the post-digital condition in an educational context, exploring the potential of digital humanities and linguistic approaches for educational media research and employing methods such as eye-tracking or concept maps.
Analysing Historical Narratives
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Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot
Wie wird die antike griechische Geschichte der archaischen und klassischen Zeit in neueren Schulbüchern dargestellt? Welche identitätsrelevanten Bedeutungskonstruktionen treten auf? Mit Bezug auf neuere Überlegungen aus den Sozialwissenschaften entwickelt Katja Gorbahn in dieser Studie ein begriffliches Instrumentarium, in dessen Zentrum der Begriff der sozialen Identität steht. Sie zeigt, dass »die Griechen« weitgehend statisch und entkontextualisiert präsentiert werden. Zudem arbeitet sie Mechanismen heraus, mit deren Hilfe antithetische und stereotypisierende Kontraste erzeugt werden, etwa zwischen Griechen und »Barbaren« oder zwischen Athenern und Spartanern. In einem zweiten Sc...
Täterschaft in der Gedenkstättenpädagogik
Karl-Hermann Rechberg untersucht erstmals im Rahmen einer empirischen Rekonstruktion von Orientierungen bei Schülerinnen und Schülern am ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg das Lernen an sogenannten „Täterorten“. Das Nürnberger Gelände zeichnet sich insbesondere durch eine starke Selbstinszenierung der Täter aus. Der Autor beschreibt sowohl das Lernpotenzial pädagogisch geführter Rundgänge über solche Orte, als auch die Risiken von Annäherungsprozessen gegenüber den Tätern. Deutlich werden die Herausforderungen für den Erziehungsauftrag von Schule und Gedenkstättenpädagogik.
Chiral Dynamics
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Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft
Aktuelle Schulbücher erzählen eine Erfolgsgeschichte der »Sozialen Marktwirtschaft«, welche die Forschung der letzten 40 Jahre kaum berücksichtigt und seit Jahren als überholt gilt. Anhand der Darstellung des »Wirtschaftswunders« und der Planwirtschaft liefert Kai Krüger nicht nur einen Überblick der Wirtschaftsgeschichte von BRD und DDR für die Jahre 1945-1973, sondern zeigt auch auf, dass zeitgenössische Quellen für Schulbücher gezielt verändert werden, damit sie in die deutsche Erfolgsgeschichte passen. Seine Schulbuchanalyse schließt aber nicht bloß auf bewusste Ideologieproduktion oder fehlendes Wissen, sondern auch auf den Konkurrenzkampf unter den Verlagen.
Past Landscapes
Past Landscapes presents theoretical and practical attempts of scholars and scientists, who were and are active within the Kiel Graduate School "Human Development in Landscapes" (GSHDL), in order to disentangle a wide scope of research efforts on past landscapes. Landscapes are understood as products of human-environmental interaction. At the same time, they are arenas, in which societal and cultural activities as well as receptions of environments and human developments take place. Thus, environmental processes are interwoven into human constraints and advances. This book presents theories, concepts, approaches and case studies dealing with human development in landscapes. On the one hand, ...
