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Imprevistos en la clase de música
¿Cuáles imprevistos? La clase de música es un paisaje sonoro que nos habla. El conocimiento surge allí con lo inesperado que enriquece la vida misma. En Imprevistos en la clase de música. Tocando lo intangible las autoras se desafían a contar las escenas del aula, tal vez, sin encontrar palabras para lo intangible, pero nombrando "lo que hace ruido" en las problemáticas de la educación musical. Tomando los temas troncales de siempre (cómo enseñar una canción, la lectura y escritura, la preparación de recitales, la evaluación en las áreas artísticas, la técnica vocal o el aprendizaje de un instrumento), nos brindan herramientas para planificar una clase. La reflexión teórica se presenta aquí con la pasión y la alegría de lo que se arma entre muchos: las acciones de los chicos, el relato de las contundentes experiencias de colegas y el armado y desarmado de rompecabezas al que nos llevan diversos pensadores.
Una escuela en ronda
Este libro anda por tres caminos que se cruzan y se encuentran, por suerte, muchas veces y amorosamente: el del lenguaje musical, el de las infancias y el de la vida en las instituciones educativas. Al recorrerlos, va sembrando un marco conceptual rico y profundo, pero sobre todo nos va ofreciendo un sinfín de ideas, recursos, canciones, historias y herramientas didácticas para trabajar en casa, en el barrio, en la plaza, en las escuelas, con niños y con grandes. Con sabiduría y generosidad, Magdalena Fleitas comparte los entretelones de un jardín en que el lenguaje musical y el arte dan forma a las rutinas, los proyectos y los vínculos entre docentes, directivos, niños y familias. No...
Inside Early Music
The attempt to play music with the styles and instruments of its era--commonly referred to as the early music movement--has become immensely popular in recent years. For instance, Billboard's "Top Classical Albums" of 1993 and 1994 featured Anonymous 4, who sing medieval music, and the best-selling Beethoven recording of 1995 was a period-instruments symphony cycle led by John Eliot Gardiner, who is Deutsche Grammophon's top-selling living conductor. But the movement has generated as much controversy as it has best-selling records, not only about the merits of its results, but also about the validity of its approach. To what degree can we recreate long-lost performing styles? How important a...
Wide Staff Manuscript Paper (Red Cover)
(Manuscript Paper). 32-page stitched book; large 6 staves per page; 8 1/2 x 8 1/2; Music Notation Guide.
Pruning and Training Fruit Trees
The viability of modern fruit production is dependent on a number of factors. Probably the most important one of these after site selection is that of orchrd design. The selection of suitable cultivator and rootstock combinations is the starting point for ongoing tree training and pruning which will continue for the life of the orchard. The days of large size fruit trees producing a tonne or more of each fruit are gone forever - a modern orchardist cannot afford to wait for the trees to grow very large, and the production costs of fruit on large, old trees is very high.
Martín Fierro
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Didáctica de la música en el nivel inicial
Un niño creativo. Un niño sensible. Una etapa, la niñez, donde este andamiaje comienza a construirse, sabiendo que es un punto de partida esencial para que el gusto por la música y el talento musical se puedan desarrollar a lo largo de la vida. Nuestro propósito es conceptualizar cuáles pueden ser esos aprendizajes significativos, específicamente musicales, que permitan aportar elementos fundamentales para el desarrollo del potencial de nuestros alumnos. EDITORIAL BONUM ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: La educación artística y el desarrollo de la persona El desarrollo infantil La dimensión motriz La dimensión socioemocional La dimensión cognit...
Teachers as Intellectuals
First published in 1988, Teachers as Intellectuals encourages us to see schools as democratic spaces in which teachers and students work together to transform society. Giroux incorporates the most valuable insights of critical pedagogy into a more comprehensive and practical theory of schooling, committed to educating students in the language of critique and possibility. At the heart of his vision for schooling is the ability of the teacher to act as a transformative intellectual and to use critical pedagogy as a form of cultural politics. The book includes an introduction by Paulo Freire, a foreword by Peter McLaren and new introduction from the author.
