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O livro Políticas públicas e formação dos profissionais da educação: em busca de um diálogo propõe contribuir para a compreensão do processo de formação dos profissionais da educação. Toma como referencial diferentes perspectivas nas quais os autores priorizam, de forma interdisciplinar, o enfoque no processo realizado nos níveis e modalidades previstos na estrutura didática proposta pela Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – Lei no 9.394/96. Esta leitura é indicada para as pessoas que se interessam pela discussão sobre formação de profissionais da educação, em especial professores, cuja discussão apresenta ao leitor possibilidades de participação do diálogo por meio da perspectiva histórica, política e/ou pedagógica.
Neste livro, Maria da Conceição F. R. Fonseca apresenta ao leitor uma visão do que é a Educação de Adultos e de que forma esta se entrelaça com a Educação Matemática. A autora traz para o leitor reflexões atuais feitas por ela e por outros educadores que são referência na área de Educação de Jovens e Adultos no país. Este quinto volume da coleção "Tendências em Educação Matemática" certamente irá impulsionar a pesquisa e a reflexão sobre o tema, fundamental para a compreensão da questão do ponto de vista social e político.
This is the first book to address moral reasoning and socioscientific discourse. It provides a theoretical framework to reconsider what a "functional view" of scientific literacy entails, by examining how nature of science issues, classroom discourse issues, cultural issues, and science-technology-society-environment case-based issues contribute to habits of mind about socioscientific content. The text covers philosophical, psychological and pedagogical considerations underpinning moral reasoning, as well as the status of socioscientific issues in science education.