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Inter-American Yearbook on Human Rights / Anuario Interamericano de Derechos Humanos, Volume 37 (2021) (VOLUME IV)
The 2021 Inter-American Yearbook on Human Rights provides an extract of the principal jurisprudence of the Inter-American Commission on Human Rights and the Inter-American Court of Human Rights. Part One contains the Decisions on the Merits of the Commission, and Part Two the Judgments and Decisions of the Court. The Yearbook is partly published as an English-Spanish bilingual edition. Some parts are in English or Spanish only. NB: This book is part of a four volume set. Vol. 1 ISBN: 978-90-04-51185-9 Vol. 2 ISBN: 978-90-04-51187-3 Vol. 3 ISBN: 978-90-04-53773-6 Vol. 4 ISBN: 978-90-04-53775-0
Uma educação pela natureza
Este livro aborda aspectos da história da educação do corpo ao ar livre, em especial a partir da expansão das cidades no final do século XIX e início do XX. Organizado pela professora Carmen Lúcia Soares, é composto de onze capítulos, todos escritos por renomados pesquisadores. Aqui, a abrangência temática vai da experiência do naturismo aos usos dos rios e banhos de mar, do escotismo à invenção dos clubes, dos veraneios à prática de exercícios físicos ao ar livre. Assim, mais que nos brindar com assuntos estimulantes e interessantes, este livro incita-nos a olhar e compreender esses espaços nos quais nosso corpo foi historicamente educado. (Prof. Dr. Leonardo Brandão, Historiador e docente do Programa de Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Regional (PPGDR), Universidade Regional de Blumenau (Furb))
Tras las huellas urbanas
"Los autores vinculan en este libro los procesos de investigación histórica y la tarea didáctica, tomando al medio urbano (una ciudad) como eje estructurador de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Luego de ofrecer una sólida fundamentación teórica, los autores presentan ejemplos, experiencias, pautas y sugerencias para el aula que han sido elaborados en contextos de especialistas y docentes. Los lectores encontrarán "herramientas" para la enseñanza que conjugan, en el complejo entramado de la didáctica, los conocimientos acerca del sujeto de aprendizaje, los enfoques y marcos referenciales con relación a la historia, y las necesidades, características y propósitos propios de la institución escolar."--Contratapa.
