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Motim
E é neste tônus de liberdade, jogo e brincadeira, que o grupo de pesquisa e extensão Motim – Mito, Rito e Cartografias Feministas nas Artes (CNPq), fundado e por mim liderado desde 2015, lança ao mundo sua segunda produção bibliográfica coletiva intitulada Motim – Outros Ensaios, congregando capítulos que se traduzem enquanto textos ensaísticos, muitos deles, livres e performativos, sobre as investigações de seus/suas mais novos/novas integrantes advindos dos cursos de pós-graduação em artes e artes cênicas (mestrado e doutorado) e graduação (iniciação científica) de três diferentes universidades: UERJ, Udesc e Ufrn.
Falas, percursos, práticas e modos de (r)ex(s)istir
Considerar a contribuição e os desdobramentos que a série de eventos do Seminário Internacional Fazendo Gênero repercutem nos diferentes contextos e campos dedicados aos feminismos e estudos de gênero desde sua primeira edição – ocorrida ainda no século passado – vão ao encontro de seu compromisso em mobilizar debates em torno desses temas. Sediado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o Fazendo Gênero tem sido pensado e organizado pelas pesquisadoras, parceiras e colaboradoras vinculadas ao Instituto de Estudos de Gênero (IEG/UFSC) e, desde sua criação, é marcado pela insígnia do esforço coletivo em promover um espaço de interlocução. Este livro congrega textos acadêmicos, artivistas, contribuições artísticas e relatos de experiência pensados a partir das discussões realizadas durante o 12º Seminário Internacional Fazendo Gênero, ocorrido de forma virtual em 2021.
O livro do motim
O livro do Motim, organizado por Luciana Lyra, reúne textos escritos por pesquisadores participantes do grupo de pesquisa Motim, vinculado a UERJ (Universidade Estadual do Rio de Janeiro), porém com caráter interinstitucional. A obra traz discussões sobre a mulher e os "arquétipos femininos", além de abordar questões de gênero e o próprio feminismo em várias faces. O grupo busca discutir estes tópicos em diferentes níveis acadêmicos, considerando as atuais situações políticas e também sociais.
EU-TERNURINHA
O livro EU - TERNURINHA: O processo criativo e curativo da atriz-personagem a partir de seus excessos e vivências nas ruas, e o ativismo político e feminista que compõe suas teatropalestras apresenta a pesquisa da atriz Stefanie Liz Polidoro realizada entre os anos de 2016 e 2020, durante seu curso de doutoramento em Teatro na UDESC, relacionada às vivências pelas ruas com sua personagem bufonesca Ternurinha.
Palhaças na universidade 2
Este livro representa a continuidade de um trabalho iniciado pelas organizadoras com a publicação do primeiro Palhaças na universidade, editado em 2022. Ana Wuo e Daiani Brum há anos têm se empenhado no esforço de criar conteúdo bibliográfico em rede e dar visibilidade a pesquisadoras e palhaças que trazem perspectivas feministas para suas produções. Além disso, esta publicação oferece importantes reflexões sobre a necessidade de aliar tais perspectivas a trabalhos artísticos, uma vez que o cenário brasileiro destaca-se pelos índices nocivos de desigualdade de gênero, raça, etnia e classe, entre outros marcadores sociais. Assim, a obra figura como uma das primeiras, no Brasil, a relacionar a comicidade, os estudos de gênero e os feminismos.
Imaginarios y representaciones sociales: Estado de la investigación en Iberoamérica
En este libro confluyen algunas de las búsquedas en filosofía, lenguaje y educación que persiguen los investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás de Colombia. Por el camino de la filosofía, se hallarán acercamientos a la poesía en Platón, a la escritura en Benjamin y a la religión en Rosenzweig y Ricoeur. Por el del pensamiento latinoamericano, se hallarán estudios de historia de las ideas y políticas de la dialéctica entre poder y democracia. Por el del lenguaje, se estudiará la mística de Josefa del Castillo, a Santiago Gamboa y la pragmática discursiva del fútbol. Y por el pedagógico, se verán las rutas del aprendizaje autónomo en la universidad.
Trajetórias Artísticas e Profissionais de Mulheres Circenses
Um bom lugar para começar é olhar para todo o processo e me localizar hoje é criar uma linha temporal que envolva uma trajetória de produção que muitas vezes passa despercebida. É só nesse momento, nesse exato momento, que decidi reconhecer meu corpo ampliado que ocupou muitos lugares de produção. Um corpo artístico que reivindica espaço em todos os lugares que se propôs a desbravar. Este corpo, meu corpo, busca pela equidade descobrindo novos caminhos, fazendo novas escolhas, aceitando novos desafios. A obra Trajetórias artísticas e profissionais de mulheres circenses que apresento versa ora sobre minhas raízes culturais como mulher circense, evidenciando os saberes comparti...
Antropologia e performance
No teatro, nas artes performáticas, no cinema, na antropologia, na sociologia, na psicanálise, na linguísticas, nas pesquisas sobre folclores e nos estudos de gênero, o conceito de performance é formulado a partir de diferentes campos do saber e da expressão artística. Neste livro, três linhas mestras - drama, estética e ritual - que estruturam este conceito se trançam e transformam.
Encontros Arcanos
Um encontro entre perspectivas diversas acerca de arcanos do imaginário: imagens e metáforas das poéticas de cena, da simbólica do tarô, de experiências rituais, performances e hermenêuticas literárias. Os ensaios são também resultado de cerca de sete anos de pesquisas em rede, operacionalizadas pela realização anual dos denominados Encontros Arcanos, eventos de convergência entre investigações acadêmicas e experiências culturais, aportados em universidades de todas as regiões do Brasil. O ponto de partida de cada um desses encontros é uma ou mais imagens da tradição hermética do tarô e a imaginação poética que elas podem suscitar. Trata-se de buscar entender os arcanos do imaginário como poéticas e a poética como experiência de mergulho no mistério da imaginação.
Prática Docente + Pedagogia - Indisciplina
O livro Prática Docente + Pedagogia – Indisciplina, além de trazer um panorama da educação brasileira sobre as mudanças ocorridas no ensino médio desde a década de 30 aos dias atuais, apresenta a pedagogia de projeto como uma metodologia que muito pode contribuir para a minimização da indisciplina dos estudantes na sala de aula, favorecendo o processo ensino-aprendizagem. É demonstrado, também, que a metodologia da pedagogia de projeto tem proporcionado a mudança de postura do estudante, pois, sendo este responsabilizado pela construção do conhecimento, e desta feita coparticipante do processo ensino-aprendizagem, o desinteresse ora pertinente nas salas de aula passa a dar lu...
