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Leitura, escrita e ensino
Hoje, é consenso que o acesso ao livro é fundamental para garantir a incorporação de práticas de leitura ao cotidiano. Destinada a estudantes de pedagogia e a educadores, esta obra aborda a democratização da cultura, o ensino de literatura e a alfabetização freireana - passando por temas como contação de histórias, livros infantis, EJA, ensino de língua estrangeira e redações de vestibular. Textos de Bruno Araújo, Glaucia Guimarães, Isabel Cristina M. Bezerra, Iza Terezinha Gonçalves Quelhas, Jacqueline de Fatima dos Santos Morais, Mairce da Silva Araújo, Marcia Soares Alvarenga, Maria Cristina Ribas, Maria Tereza Goudard Tavares, Rafaela Corrêa Silva, Renata de Souza Moura, Rosimeri de Oliveira Dias, Simone Ribeiro Barros André e Victoria Wilson.
Políticas Educacionais e Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores: Escritas Compartilhadas
Políticas educacionais reúne textos que têm como tema central políticas públicas em seus enlaces com a educação de jovens e adultos. Referenciadas em contribuições críticas do campo das Ciências Humanas, as temáticas desenvolvidas analisam problemas aprofundados pelo neoliberalismo e que repercutem na negação do direito à educação de jovens e adultos trabalhadores. Trabalho de fôlego e coragem, esta obra foi concebida durante um período dos mais difíceis da história brasileira, que abarcou a crise sanitária, as perdas de direitos sociais conquistados pela classe trabalhadora e as ameaças contra a democracia no Brasil. Numa mensagem de resistência, portanto, os textos do grupo PPEJAT/UERJ nos avivam para as necessárias lutas sociais, no Brasil contemporâneo, contra os sistemas de opressão que se aprofundam sob a lógica do Capital.
História da Educação do Recôncavo da Guanabara à Baixada Fluminense
História da Educação do Recôncavo da Guanabara à Baixada Fluminense é uma obra destinada a reunir e divulgar os estudos sobre História da Educação deste território, sobretudo as pesquisas desenvolvidas no grupo de pesquisa Estudos de História da Educação Local (Ehelo), fundado em 2013 na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Nas reuniões que ocorriam na sala do Programa Integrado de Pesquisa e Cooperação Técnica da Baixada Fluminense (Pinba), estudamos textos sobre a configuração do campo da História da Educação no Brasil, textos teóricos sobre a historiografia, fontes e métodos de pesquisa em Histór...
Paulo Freire e a educação popular
Este livro foi preparado a partir de experiências político-educativas que atuam para desestabilizar relações de poder, despertar questionamentos, inspirar a organização coletiva, promover o diálogo-luta e o conhecimento crítico compartilhado. Nossa ferramenta de subversão é a Rede Emancipa de Educação Popular. Mas não só. Viemos alimentar a tensão criativa entre a educação popular e a universidade. Este é um livro-síntese, um objeto político que agrega diversas celebrações. Com ele, comemoramos os quinze anos da Rede Emancipa, os cinco anos da Universidade Emancipa e os cem anos de Paulo Freire, em um único volume. É uma coletânea polifônica, construída por 65 auto...
TEMAS PEDAGÓGICOS E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
O estudo proposto nos capítulos desta presente publicação contribui com temáticas pedagógicas e formação profissional produzida por egressos e professores formadores com a intenção de abordar termas relevantes, visando enriquecer a formação na pedagogia. Ao longo deste livro, exploramos recortes temáticos oriundos das vivências e de olhares abrangentes e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos durante a formação inicial, possibilitando ressignificar os múltiplos saberes no campo da educação e das diferentes áreas do conhecimento pedagógico.
Educação de Jovens, Adultos e Idosos: questões teóricas, implicações práticas
A presente coletânea analisa perspectivas teóricas, proposições para encaminhamento metodológico e tendências emergentes na organização de programas de ensino na educação de jovens, adultos e idosos, EJA, no contexto de diversas áreas de conhecimento. Compreendendo a EJA como dimensão fundamental da concepção de Educação Inclusiva, a obra materializa o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão universitária porquanto resulta de ações e esforços coletivos voltados à inserção dessa área de conhecimento no contexto do debate acadêmico.
DIREITO À VIDA, DIREITO À EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA – VOLUME 2
Este volume apresenta o conjunto de 19 artigos produzidos pelos mais diversos participantes da 14ª. Reunião Regional da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPEd) realizada em 2020, organizada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). As autoras e os autores participaram de nossa reunião em seus respectivos Grupos de Trabalho, apresentando suas pesquisas, suas inquietações, seus referenciais teórico-metodológicos, suas descobertas, seus conhecimentos. São textos que retratam processos científicos que fornecem elementos para pensarmos e repensarmos o campo da educação no Brasil. Os mais variados temas de pesquisa indicam a pluralidade de nossas(os) ...
DIREITO À VIDA, DIREITO À EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA – VOLUME 1
O primeiro volume do e-book é composto por dezessete textos que foram selecionados pelas comissões científicas dos respectivos GTs da ANPEd dentre os mais de quinhentos trabalhos aprovados e apresentados na forma de comunicações durante a 14ª Reunião Regional da ANPEd Sudeste de 2020. Os dezessete textos, além de terem sido publicados nos Anais do evento, agora, na forma de capítulos, foram considerados pelos nossos pares os trabalhos mais relevantes da 14ª edição da Reunião Regional da ANPEd Sudeste.
Inclusão escolar de alunos com necessidades especiais
Compila estudos sobre processos socioeducacionais no contexto da implementação das políticas de inclusão escolar em diferentes sistemas educacionais do estado do Rio de Janeiro. Apesar dessa delimitação geográfica, há muitos pontos em comum com políticas de outros estados e de seus respectivos municípios.
