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Volkswirtschaftslehre für Bankfachwirte
Kurz und prägnant bringt Ihnen das vorliegende Werk die prüfungsrelevanten, in zahlreichen Lehrveranstaltungen behandelten und diskutierten Stoffinhalte der Volkswirtschaftslehre wieder konkret ins Gedächtnis. Der Textteil fördert mit seinen zahlreichen Tabellen, Grafiken und Übersichten ein schnelles und dennoch umfassendes Verständnis. Die hauptsächlich am Ende eines jeden Kapitels zu findenden Kurz- und Musteraufgaben sind der gängigen Prüfungspraxis entnommen und decken somit das notwendige Prüfungswissen ab. Darüber hinaus stellt Ihnen ein das Werk begleitender Online-Service die Lösungen kostenlos zur Verfügung. Für die Neuauflage wurde das Zahlenmaterial in den Abschnitten über die Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung (VGR) und die Europäische Zentralbank (EZB) grundlegend aktualisiert.
Volkwirtschaftslehre für Bankfachwirte
Kurz und prägnant bringt Ihnen das Prüfungstraining für Bankfachwirte die prüfungsrelevanten, in zahlreichen Lehrveranstaltungen behandelten und diskutierten Stoffinhalte de Volkswirtschaftslehre konkret ins Gedächtnis. Der Textteil ist übersichtlich gestaltet anhand von Tabellen, Grafiken und Übersichten. Die hauptsächlich am Ende eines Kapitels zu findenden Kurz- und Musteraufgaben sind der gängigen Prüfungspraxis entnommen. Darüber hinaus stellt Ihnen ein das Werk begleitender Online-Service die Lösungen kostenlos zur Verfügung. Für die Neuauflage wurde das Zahlenmaterial in den Abschnitten über die Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung (VGR) und die Europäische Zentralbank (EZB) grundlegend aktualisiert.
Abschlussprüfungen Allgemeine Bankwirtschaft, Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft, Recht
Das Buch enthält jeweils 5 Abschlussprüfungen in den Fächern Bankbetriebswirtschaft, Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft und Recht. Die beigefügten kommentierten Lösungen ermöglichen es Ihnen, die eigenen Ergebnisse und Leistungen zu überprüfen. Die Punkteverteilung – wie in der „echten“ Prüfung der IHK – gibt Ihnen dabei den Schlüssel einer realen Benotung an die Hand. Parallel zum Buch haben Sie zusätzlich Zugriff auf den kostenlosen Onlineservice mit Prüfungssätzen zu den Wahlpflichtfächern.
Allgemeine Bankbetriebswirtschaft
Kurz und prägnant bringt Ihnen das vorliegende Werk die prüfungsrelevanten, in zahlreichen Vorlesungen durchgesprochenen Stoffinhalte konkret ins Gedächtnis. Anhand von Fragen und Fällen trainieren Sie die für das erfolgreiche Bestehen der Prüfung relevanten Fachkenntnisse. Der Textteil ist übersichtlich gestaltet anhand von Schaubildern, Merksätzen und wichtigen Schlagworten. Die Musterbeispiele sind der Praxis entnommen. Die Fragen und Fälle klopfen das notwendige Prüfungswissen ab. Die 4., überarbeitete Auflage ist den aktuellen Rechtsänderungen angepasst. Insbesondere werden die neuen Regelungen zur Bankenaufsicht berücksichtigt. Parallel zum Buch bietet ein kostenloser Online-Service weiteren Zusatznutzen. Hier werden u. a. die Lösungen der Fälle sowie sonstige Informationen zum Bankgeschäft kostenlos zur Verfügung gestellt.
Italy Revisited
Drawing out her mother's childhood memories of life in southern Italy at the dawn of the twentieth century, Mary Melfi takes an unconventional approach to autobiographical writing. Italy Revisited serves as a double memoir, told in dialogue between a mother and a daughter. The conversation takes the reader to a medieval town high up in the mountains where time is told by the shadow the sun casts, where wheat and olive oil are the currency of choice (barter is in use), and where marriage is as much about property as it is about love. As they re-create that vanished world, the pair finds greater understanding of the tumultuous relationships that sometimes exist between immigrant mothers and their children.
Unequal Neighbourhoods, Unequal Schools
Do schools work differently in deprived and privileged neighbourhoods? As segregation is on the rise in many cities, this book explores how different neighbourhood contexts shape public organisations, by using an innovative approach that combines a Bourdieusian perspective and new institutional theory. Based on interviews and ethnographic data from two primary schools in Berlin, Germany, it shows how local social compositions, symbolic meanings of urban areas, and neighbourhood-based policy interventions structure schools. Educational professionals adapt to these structural differences. The book analyses how teachers’ understandings and practices vary by local context – and what that means for the reproduction of urban inequality.
