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Compétences d'enseignant à l'épreuve des profils d'apprenant
Ensemble d'études contextuelles portant sur la notion d'apprentissage et sur ce qui doit en découler pour la mise en place de dispositifs d'ingénierie éducative, l'établissement de référentiels de formation des enseignants et la mise en oeuvre de compétences pédagogiques. Les notions de profils et de parcours, s'agissant de l'apprenant comme de l'enseignant sont mobilisées conjointement.
我處祂方：一名巴黎同志的愛與信仰之路
聖奧古斯丁：「去愛吧，然後做你想做的。」 那個夜晚，阿廷感受到強烈的主的召喚，從一個哲學研究所的學生，到決定踏入教會，成為神父。但同時，阿廷不曾向教會的人避諱一個事實——也就是對於男人的渴望。 在擔任神職的期間，阿廷結識了馬龍，一個混血、黑膚的男人。與馬龍的愛戀，在阿廷生命中掀起極大的波瀾。而在他離開神職後，馬龍也離他而去。 某日，阿廷又接到馬龍的電話，過往的回憶映入眼簾…… 質問人生、質問自我、質問愛、質問神，在信仰、同性戀與哲學的糾纏之下，一段對於自我、愛、宗教意...
精彩漢語：中級漢語教材（B1-B2）(第三冊)（法語版）
本教材以實用性及溝通性為主要教學目標，以學生最感興趣的題材設計。其目 的在於讓學生的學習過程中能快速達到交際溝通的能力。每課字體都是繁簡併列， 適合不同目的的學習者，並能和來自不同地區的華人交流。學生學完此教材後，中 文程度可以達到CEFR B1-B2 的水準。 壹、課本的編排特色 一、本教材專為法語地區的大學中文課程所設計，適合中級程度的漢語課使用，目 標程度是CEFR B1-B2。 二、本教材每課都ㄧ個情境對話，會話場景能讓學生學得各式情境主題的實用漢 語。 三、學生在學完本書，能習得約四十多個語...
Ecritures, politiques linguistiques et didactique des langues
Sélection de contributions présentées aux Journées d'études organisées par l'équipe de recherche PLIDAM (INALCO) à Paris: "Didactique des systèmes graphiques" du 25 janvier 2008 et "Ecritures et dynamiques politiques: implications didactiques" du 8 octobre 2010
Hàn zì - 505 caractères chinois en fiches - 2e édition
Destiné à tous les apprenants de chinois, cet ouvrage permettra à chacun de décrypter, d’acquérir, de réviser et de mémoriser à son rythme les 505 caractères chinois inscrits au programme de l’éducation nationale. Classés en 5 grandes catégories (idéogramme simple, autre caractère simple, idéogramme composé, idéophonogramme, autre caractère composé), les caractères font chacun l’objet d’une fiche précisant : - le sens, - la prononciation, - la composition et le rôle des composants, - l’ordre des traits pour écrire, - la graphie ancienne, l'interprétation et le caractère non simplifi é, - des mots ou des phrases à connaître contenant le caractère étudié. Bonus - index des caractères par numéro de fiche, - index des caractères par ordre alphabétique en pinyin, - index des caractères par ordre alphabétique en français, - pages pour s’entraîner à écrire, - deux masques de révision à découper.
Native and Non-Native Teachers in English Language Classrooms
Despite being highly debated in applied linguistics and L2 teaching literature, the controversial issue of (non)nativeness still remains unresolved. Contemporary critical research has questioned the theoretical foundations of the nativeness paradigm, which still exerts a strong influence in the language teaching profession. Written by well-known researchers and teacher educators from all over the world, both NSs and NNSs, the selected contributions of this volume cover a great variety of aspects related to the professional role and status of both NS and NNS teachers in terms of both perceived differences and professional concerns and challenges. The strongest aspects of this volume are the g...
Chine-France : connaître et reconnaître
En 1964, la France fut la première puissance occidentale à reconnaître la Chine populaire. Depuis cette date, les relations bilatérales entre les deux pays ont connu des progrès remarquables, mais aussi des moments de perturbation. Ce volume est le fruit du septième séminaire interculturel sino-français de Canton, organisé par l’Université des Études Étrangères du Guangdong à l’occasion de la célébration du 50e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques franco-chinoises. Cette rencontre avait pour objectif de susciter des réflexions sur des problèmes rencontrés dans les coopérations bilatérales et sur l’avenir des échanges entre les deux pays. ...
Un regard sur l'enseignement des langues
L’innovation est au cœur de l’enseignement des langues: l’espoir du changement, les mutations, les ruptures créatrices s’y sont succédé, depuis la Grammaire latine de Lhomond et la linguistique de Saussure, aux technologies du son, de l’image et de l’informatique; de l’analyse des besoins et des profils d’apprenants aux processus d’acquisition; du rôle de l’enseignant, médiateur, passeur de cultures, jusqu’aux NBIC, nano- et biotechnologies, sciences cognitives, numérique et intelligence artificielle, dont nous entrevoyons seulement les possibilités. Au regard de ce champ complexe, la tâche de la didactique des langues porte sur le repérage et la théorisation...
Les enseignants de langues dans la mondialisation
Les enseignants de langues sont-ils des acteurs de la mondialisation ? Les langues seraient-elles des produits culturels comme les autres ? Ou bien leur usage relèverait-il d’un droit inaliénable inscrit dans la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme et de son évolution actuelle concernant les Droits linguistiques ? Les enseignants ne sont-ils pas, par leur pratique même, les promoteurs de ces biens culturels que sont les langues ? Ne sont-ils pas les défenseurs des droits linguistiques en enseignant les langues ? A partir d’une perspective sociologique et éducative de la didactique des langues et des cultures, cet ouvrage propose une réflexion sur la dynamique des ensei...
