Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Using online technologies for informal learning by future teachers of English
This monograph aims to introduce the theme of informal learning. It consists of the theoretical part and the results of research conducted at the Faculty of Education, Palacký University in Olomouc among its master's students – future English teachers and the students of other 3 universities. It attempts to find out how often and how the students use online platforms, applications, websites and social networks in their informal learning and formal education. It describes the differences and similarities between the students' use of online technology for their own supervised and unguided learning and for the purposes of their formal studies. Comparisons in the use of online technology are ...
Illustrative electrical engineering in the primary school curriculum
Předložená monografie usiluje o přínos v oblasti výuky o elektrotechnice a zejména užití didaktických prostředků v podobě elektrotechnických stavebnic ve výuce současné školy, vymezením požadavků, které v souladu s cíli vyučovacího procesu a především s pedagogickou teorií jsou na tomto poli vyžadovány. V práci je shrnuta problematika elektrotechnických stavebnic z pohledu jejich aplikací v oblasti všeobecně pojatého technického vzdělávání, včetně formulace odpovědí na některé praktické problémy příslušné oborové didaktiky, jež jsou s nimi spojené. Součástí monografie jsou prezentovány výsledky v minulosti realizovaných výzkumných šetření.
Metody pedagogického výzkumu
Aktualizovaná publikace renomovaného českého autora objasňuje podstatu klasického (kvantitativního) pedagogického výzkumu. Analyzuje jeho základní fáze, informační zdroje a také jeho výhody i nevýhody. Kniha je určena především studentům pedagogických oborů a pedagogům.
Proceedings of IAC in Vienna 2020
International Academic Conference on Global Education, Teaching and Learning International Academic Conference on Management, Economics, Business and Marketing International Academic Conference on Transport, Logistics, Tourism and Sport Science
Pragmatic Linguistics and Sociolinguistics
Language is an essential feature of societies, and there are five distinctive language styles which are commonly used in conversations. It is only natural that people switch between these styles, and, as a result, they speak in different styles in different situations. Furthermore, based on distinctive factors influencing people’s speech, we tend to employ different degrees of politeness and directness in different situations. This work identifies, analyses, and compares the language styles and degrees of directness and politeness used in the English and Slovak languages by presenters of a number of live television shows. The chosen shows for this book are broadcast live, which means the presenters do not follow a script, and their language is more natural. Moreover, these live shows are broadcast on non-commercial national television networks, which are known for their objectivity and use of standard language. The results of this analysis contribute to sociolinguistic and pragmalinguistic research, not only in Slovakia, but also worldwide.
Jak se učí poezie
Jak učitelé a žáci přistupují k poezii? Kniha vychází z dat, která byla mezi lety 2013 a 2021 získána pozorováním a nahrávkami výuky na základních a středních školách. V bohatě rozvrstveném materiálu jsou popsány různé typy mluvených projevů, které pronášejí učitelé a žáci, když hodnotí poezii a vytvářejí její metatextový obraz: na jedné straně jsou mytizující soudy, mnohdy vyvolané potřebou vytvořit představu o jasné kategorizaci literární produkce, na straně druhé se ocitají výroky, které rozrušují tyto vžité představy a v posuzování básnických textů připouštějí nesnadnou a nesamozřejmou uchopitelnost jejich významu.
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XIX: Výzvy pedagogického výzkumu v době síťování a nastupující umělé inteligence. Recenzovaný sborník...
Tento recenzovaný sborník předkládá 21 příspevků z mezinárodní vědecké konference "Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XIX: Výzvy pedagogického výzkumu v době síťování a nastupující umělé inteligence", která se ve dnech 7.-8. listopadu 2023 uskutečnila na půdě Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Příspěvky jsou orientovány do oblasti pedagogických věd -konkrétneě se zaměřují na problematiku osobnosti ucitele, řeší didaktické otázky, psychologické aspekty výchovy a vzdělávání a další aktuální témata.
4 th International Conference on Lifelong Education and Leadership for ALL-ICLEL 2018
Copyright © 2018, ICLEL Conferences All rights reserved by ICLEL Conferences
Kurikulum informatiky a digitálních technologií z pohledu učitelů 2. stupně základních škol
Smyslem naší badatelské činnosti bylo rozšířit teorii didaktiky informatiky a digitálních technologií a realizovat empirické výzkumné šetření, které by poskytlo informace významné pro kurikulární plánování. V jejím rámci byla provedena kritická a komparativní analýza aktuálních teoretických poznatků i výzkumných závěrů publikovaných domácími a zahraničními autory, kteří se danou problematikou zabývali. Zvláštní zřetel byl kladen na realizaci deskripce procesů spojených se zaváděním inovací v rámci kurikula informatiky a digitálních technologií. V rovině empirické publikace na výzkumném základě řeší otázku důležitosti jednotlivých témat učiva z pohledu učitelů informatiky a digitálních technologií.
Metodologie a logika výzkumu v hudební pedagogice
Učební text je určen studentům hudební výchovy všech typů studia na pedagogických fakultách a doktorandům v oboru hudební teorie a pedagogika s cílem orientovat je v základních etapách vědeckovýzkumné práce a připravit je po stránce metodologické na řešení závěrečné práce s výzkumným zaměřením. Učebnice poskytuje mezioborové i specifické informace k celé šíři aktivit – od činností studijního rázu (stanovení problému, osvojení technik informační přípravy, teoretické uchopení řešeného tématu) přes činnosti organizační a výzkumné povahy k sepsání závěrečné výzkumné zprávy z hlediska strukturální a obsahové výstavby, formálních náležitostí a vědeckého stylu. Velká pozornost je věnována uplatnění výzkumných metod ve specifických podmínkách hudebně výchovné praxe a systematice tištěných i elektronických informačních zdrojů
