Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
EARTH OBSERVATION & NAVIGATION. LAW AND TECHNOLOGY
"Earth observation & navigation. Law and technology" jest publikacją wydaną przez Wydawnictwo Ius Publicum przy współpracy z Institute of Intellectual Property. Książka została wydana pod redakcją naukową dr Marleny Jankowskiej (Uniwersytet Śląski w Katowicach) oraz Profesora Mirosława Pawełczyka (Uniwersytet Śląski w Katowicach, Prezes Fundacji Ius Publicum), a także Profesora Sławomira Augustyn (Wojskowa Akademia Techniczna) i Doktora Marcina Kulawiaka (Politechnika Gdańska). Książka dotyczy tematyki obserwacji Ziemi i nawigacji. Zagadnienia te zostały omówione zarówno od strony technicznej, jaki i prawnej. Redaktorzy oraz autorzy książki wyszli z założenia, że dla zrozumienia tej problemami koniecznej jest zwrócenie naukowej uwagi na obie sfery obserwacji Ziemi i nawigacji.
Calendar
None
Next Generation Computing Technologies on Computational Intelligence
The 18 full and 13 short papers presented were carefully reviewed and selected from 255 submissions. There were organized in topical sections named: Image Processing, Pattern Analysis and Machine Vision; Information and Data Convergence; Disruptive Technologies for Future; E-Governance and Smart World
Pakistan Affairs
None
Debates
None
‘Labour Class’ Children’s Schooling in Urban India
Drawing upon classroom ethnography and interviews with parents and pupils in urban central India, this book offers systematic sociological analyses of childhood, labour and schooling in postcolonial, post-liberalisation India. It combines insights from economic sociology, political economy and feminist critiques of capitalism, caste patriarchy and globalisation to theorise the relationship between educational experience and socioeconomic inequalities. It unpacks poverty as a structural condition shaped by class and caste relations, thus offering a vital intervention in dominant development discourses centring on the relationship between poverty and poor children’s schooling in the global S...
