Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Bank dan Lembaga Keuangan Syariah
Di tengah hiruk pikuk keberadaan lembaga keuangan konvensional dan minimnya pengetahuan umat Islam tentang lembaga keuangan Islam, kehadiran buku ini menjadi salah satu jawaban dari semua pertanyaan umum tentang keuangan Islam, dimana buku ini menjelaskan tentang keuangan Islam dalam bentuk teoretis dan praktis baik lembaga perbankan maupun lembaga keuangan non bank. Secara umum buku ini mengakomodasi berbagai perubahan dan penambahan materi yang terjadi selama kurun waktu terakhir. Buku ini terdiri dari 17 (tujuh belas) bab yang terdiri dari: Peran OJK, LPS, dan DSN-MUI; Lembaga Keuangan Syariah; Sejarah Bank Syariah; Bank Syariah; Produk Perbankan Syariah; Bank Pembiayaan Rakyat Syariah; Koperasi Syariah; Leasing Syariah; Pegadaian Syariah; Pasar Modal Syariah; Reksadana Syariah; Obligasi Syariah; Dana Pensiun Syariah; Pasar Uang dan Valuta Asing Syariah; Modal Ventura Syariah; Lembaga Amil Zakat, Infaq dan Shadaqah; dan Lembaga Pengelola Wakaf.
SEJARAH RANTING MUHAMMADIYAH DI SUMATERA UTARA
Pemahaman terhadap ilmu sejarah menjadi penting bagi kalangan intelektual muslim untuk melihat mata rantai antara satu peristiwa atau kejadian dengan kejadian yang lain, dan kajian sejarah juga menjadi alat ukur bagi intelektual muslim dalam memilih dan memilah masalah. Buku ini menampilkan tentang sejarah ranting muhammadiyah di sumatera utara yang terfokus pada wilayah tapanuli bagian selatan, mandailing natal, tapanuli tengah. Buku yang disajikan ini merupakan hasil penelitian antara dosen fakultas agama islam bersama mahasiswa. Pendekatan yang digunakan pada kajian buku ini antara lain pada tinjauan historis, ideologis dan organisatoris. Kajian dimulai dari sejarah berdirinya ranting muhammadiyah, pasang surut perkembangannya, hingga perubahan-perubahan sosial. Dengan memahami segelintir sejarah ranting muhammadiyah ini maka diharapkan kader muda muhammadiyah menjadi cerdas, kreatif dan inovatif untuk melanjutkan estafet perjuangan persyarikatan muhammadiyah yang berkemajuan.
Lecture Notes: Neurology
Now in two colours throughout, this new edition of LectureNotes: Neurology contains the core neurologicalinformation required, whichever branch of clinical medicine youchoose. Reflecting current clinical practice, the latest advancesin the diagnosis and management of neurological diseases areconcisely covered. The book is divided into two parts. The NeurologicalApproach looks at neurological history taking. Theneurological examination is then discussed in detail –consciousness, cognitive function, vision and other cranial nerves,motor function, sensation and autonomic function. In part two,Neurological Disorders, the common neurological conditions aredescribed, along with neurological emergencies andneuro-rehabilitation. Featuring a self-assessment section, and withclinical scenario and key points boxes throughout, LectureNotes: Neurology is ideal for medical students, junior doctors,and specialist nurses who want a concise introduction to clinicalneurology that can be used as a core text or as a revisionresource.
ICOFEB 2018
This book constitutes a through refereed proceedings of the 1st International Conference on Finance, Economics and Business(ICoFEB) 2018, conducted on November, 12 – 13, 2018 at Universitas Malikussaleh, Lhokseumawe, Aceh-Indonesia. The conference was organised by Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Malikussaleh. The 67 full papers presented were carefully reviewed and selected from 102 submissions. The scope of the paper includes the followings: Management, Economic, Digital Technology, Financial, Human Resources and Business.
STEM Project-Based Learning
This second edition of Project-Based Learning (PBL) presents an original approach to Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) centric PBL. We define PBL as an “ill-defined task with a well-defined outcome,” which is consistent with our engineering design philosophy and the accountability highlighted in a standards-based environment. This model emphasizes a backward design that is initiated by well-defined outcomes, tied to local, state, or national standard that provide teachers with a framework guiding students’ design, solving, or completion of ill-defined tasks. This book was designed for middle and secondary teachers who want to improve engagement and provide context...
Ensiklopedia Khittah NU
“NU tidak ke mana-mana, tetapi ada di mana-mana,” kalimat yang pernah disampaikan oleh KH. Achmad Siddiq dalam mengartikan Khittah NU ini begitu populer sampai sekarang. Khittah NU dipahami sebagai upaya NU untuk berjarak dengan partai politik, meskipun tidak buta terhadap politik. Di tengah godaan politik praktis yang luar biasa, dari persoalan partai, pemilihan anggota dewan, Pilpres, hingga Pilkada, yang tentu saja melibatkan warga Nahdliyin sebagai warga negara untuk memilih bahkan dipilih, menegakkan Khittah NU ternyata bukan hal yang mudah. Di sinilah kehadiran buku yang ditulis oleh Nur Khalik Ridwan ini sangat penting bagi para aktivis NU. Buku ini dengan cermat mengupas bagaiman...
Relasi Media dan Kampus (Rekam Jejak FISIP UMSU dalam Tata Kelola Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 dan Masa Pandemi Covid-19)
Buku ini memberikan gambaran bagaimana FISIP UMSU menjawab berbagai tantangan, sekaligus menjadikan berbagai kesulitan yang dihadapi menjadi peluang. Menariknya buku ini juga menjawab bagaimana FISIP UMSU tetap berjalan dan mampu mempertahankan kepercayaan publik melalui pemanfaatan media sosial serta mempertahankan hubungan baik dengan para pengelola media.
Creating Significant Learning Experiences
Dee Fink poses a fundamental question for all teachers: "How can I create courses that will provide significant learning experiences for my students?" In the process of addressing this question, he urges teachers to shift from a content-centered approach to a learning-centered approach that asks "What kinds of learning will be significant for students, and how can I create a course that will result in that kind of learning?" Fink provides several conceptual and procedural tools that will be invaluable for all teachers when designing instruction. He takes important existing ideas in the literature on college teaching (active learning, educative assessment), adds some new ideas (a taxonomy of significant learning, the concept of a teaching strategy), and shows how to systematically combine these in a way that results in powerful learning experiences for students. Acquiring a deeper understanding of the design process will empower teachers to creatively design courses for significant learning in a variety of situations.
