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Animals, Machines, and AI
Sentient animals, machines, and robots abound in German literature and culture, but there has been surprisingly limited scholarship on non-human life forms in German studies. This volume extends interdisciplinary research in emotion studies to examine non-humans and the affective relationships between humans and non-humans in modern German cultural history. In recent years, fascination with emotions, developments in robotics, and the burgeoning of animal studies in and beyond the academy have given rise to questions about the nature of humanity. Using sources from the life sciences, literature, visual art, poetry, philosophy, and photography, this collection interrogates not animal or machin...
Kompetenztests für den Deutschunterricht
Bildungsstandards, Kompetenzstufen, Lehrplanvorgaben - mit diesen schriftlichen Arbeiten bringen Sie alles unter einen Hut und wissen genau, wo Ihre Kinder beim Erwerb grundlegenden Wissens und Könnens stehen. Die Tests decken alle Bereiche des Deutschunterrichts ab: Lesen und Umgang mit Texten, Rechtschreiben, Sprache reflektieren und Sprachgebrauch. Vorschläge für Vergleichsarbeiten ergänzen das Angebot. Bei den Arbeiten zur Selbsteinschätzung können die Kinder selbst testen, ob sie auf die jeweilige Kontrolle gut vorbereitet sind oder noch Übungsbedarf besteht. Das Angebot an schriftlichen Arbeiten ist vielfältig, sodass Sie je nach Klassensituation eine Auswahl treffen können. (Quelle: Homepage des Verlags).
Lesekompetenz entwickeln - Erzähltexte
Lesekompetenz entwickeln, aber wie? Systematisch und kontinuierlich wird die Lesekompetenz anhand unterschiedlicher Texte entwickelt. Mit pfiffigen und interessanten Erzähltexten wecken Sie die Lesefreude bei Ihren Schüler/-innen. Mit Hilfe der abwechslungsreichen Arbeitsblätter lernen die Kinder, wie sie den Texten Informationen entnehmen können. Indem die Schüler/-innen immer unterschiedliche Lesestrategien anwenden müssen, erwerben sie Schritt für Schritt wichtige Verfahren zur Texterschließung, die für das weitere Lesen und Lernen unerlässlich sind. Für Grund- und Förderschulen hervorragend geeignet!
Rezeptive Sprachstörungen
Das Manual informiert über die Behandlung und Förderungsmöglichkeiten bei kindlichen Sprachverständnisstörungen. Es bietet zunächst eine Beschreibung der Symptomatik, des Verlaufs der Störung, der diagnostischen Möglichkeiten und bisher bekannter Ursachen umschriebener Sprachverständnisstörungen. Anschließend wird detailliert das therapeutische Vorgehen in der Sprachtherapie erläutert. Die Umsetzung des Konzeptes in der klinischen Praxis wird anhand von Beispielen verdeutlicht. Ebenso wird der therapeutische Umgang mit den Kindern im Alltag und in der Schule beschrieben, da sich diese Störungen in diesen Bereichen besonders stark auswirken und zu vielen Konflikten Anlass geben. Daher werden auch die Zusammenarbeit mit den Eltern und die Möglichkeiten der Behandlung begleitender Störungen bei den Kindern ausführlich erörtert. Der Band bietet somit zahlreiche Anregungen für die konkrete Therapiegestaltung bei rezeptiven Sprachstörungen.
Literacy-Sozialisation in Familie, Kindergarten und Grundschule
Wie verläuft die Literacy-Sozialisation von Kindern? Welche Bedingungen fördern oder hemmen in ihrem Zusammenwirken das Hineinwachsen und die Teilhabe an schriftsprachlicher Kultur? Diesen Fragen wird in einer ethnographischen Studie nachgegangen, die die Kinder einer Schulklasse vier Jahre lang forschend begleitet. Dabei steht nicht nur die Sozialisationsinstanz Schule im Fokus; es werden auch die vorschulischen Literacy-Umfelder in Familie und Kindergarten retrospektiv beleuchtet.
Das Bild des behinderten Menschen in der Kinder- und Jugendliteratur
Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: In meiner Arbeit gehe ich auf verschiedene Definitionen von Behinderung ein, gebe einen kurzen Abriß der Geschichte der Kinderliteratur und wende mich dann Literaturgattungen zu, in denen Behinderte dargestellt werden. In diesem Zusammenhang beleuchte ich auch kurz Definitionen aus Kinder- und Jugendlexika zum Stichwort "Behinderung". Danach habe ich mir einige Empfehlungen zur Behandlung des Themas "Behinderte" im Schulunterricht angesehen. Im Hauptteil meiner Arbeit betrachte ich die Darstellung des Behinderten generell. Welche Behinderungsarten werden dargestellt und wie? Dabei habe ich festgestellt, daß Körperbehinderte bedeutend häufiger vorkomme...
Psychologie des Geschichtenerzählens
In diesem Buch geht es um die Psychologie guter Geschichten und deren Handlungsfiguren. Es beantwortet Fragen wie: Warum rühren uns manche Filme zu Tränen und andere lassen uns kalt? Warum fesseln uns manche Romane so, dass wir bis tief in die Nacht weiterlesen? Warum quälen wir uns dagegen durch manche Pflichtlektüre hindurch? Warum zocken wir manches Adventure-Game bis zum letzten Level während wir bei anderen schnell die Lust verlieren? Das Werk ist für all diejenigen verfasst, die sich in irgendeiner Weise mit der Erzeugung und Bewertung von Handlungen befassen. Sowohl Charakter- und Game-Designer profitieren durch neue archetypische Modelle und Psychologen können mit der hier präsentierten dodekazyklischen Heldenreise innovative therapeutische Methoden entwickeln. Roman- und Drehbuchautoren bekommen eine Blaupause für erfolgsversprechende Geschichten, die sich auch auf das Interactive Storytelling übertragen lässt und Regisseure sowie Film-, Computerspiel- und Literaturkritiker erhalten durch den Inhalt des Werkes gezielte Bewertungskriterien.
Včelka Mája
„Život je krásný!“ zajásala Mája a odletěla. Včelka Mája už nemá v úlu stání, nudí se. Chce ven, chce létat nad slunečnou loukou a parkem, aby mohla prozkoumat celý širý svět. Při svém velkém putování se setká s tvory, kteří jsou milí, zvláštní či podivínští, jako například vlídný zlatohlávek, pilný kůrovec nebo chrobák Ctirad, jiní jsou naopak nepříjemní a nebezpeční. Mája musí samostatně posoudit, jak se má zachovat. Naučí se rozlišovat dobro a zlo. K přírodě a ostatním tvorům je třeba se chovat pozorně a s úctou, vlastní štěstí není to nejdůležitější a nemělo by se stát omluvenkou pro bezohlednost, každý potřebuje mít přátele – to je několik ponaučení, která si ze svého dobrodružství odnesla. Mája je hrdinka, se kterou se mohou děti skvěle ztotožnit, protože stejně jako ona právě poznávají svět. Knihu pro současného čtenáře převyprávěla Frauke Nahrgang. Tento příběh a jeho hrdinové se stali předlohou pro televizní seriál.
