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New Research and Possibilities in Wellbeing Education
This book examines a variety of issues related to wellbeing education and cross-cultural education, curriculum and pedagogy, education policy and systems, teacher education and professional development of educators, educational administration, management and leadership, and inclusive education. Stimulated, in part, by the launch of positive psychology, wellbeing education has grown worldwide. Various theories of wellbeing have been adopted in education, coining the term 'wellbeing education', defined in this book as how school leaders and teachers plan to implement evidence-informed wellbeing interventions to promote wellbeing and academic goals. This book investigates a series of questions related to wellbeing education, and how evidence-informed wellbeing approaches are integrated into learning, teaching, and education.
Around Pittsford
Winding north through Pittsford, Otter Creek has powered the lumber, grain, and marble mills essential to this region since 1770. Chittenden lies east of Pittsford, on the west flank of the Green Mountains, where iron and manganese deposits supplied Pittsfords iron industry. To the south, Pittsford and Proctor share deep marble formations that support the economies of both towns. The first settlers were farmers drawn to the valleys fertile soil and mountain forests. They were joined by lumber barons, lawyers, merchants, and artists. European and French Canadian immigrants soon followed and farmed, built the railroad, or quarried and carved marble. Closely linked by the industries that helped build them, these communities have evolved into todays thriving hometowns of workers in Rutland.
Annual Report
None
Alberta, Formerly a Part of the North-West Territories
Vol. 2 indexes civil registration volumes "received by the [Provincial Archives of Alberta] in two accessions: numbers 89.451 and 93.203. This index, [vol. 2], was created from 93.203 and compared with 89.451 ... [Vols. 1 and 2] supplement one another rather than duplicate information."--Preface (v. 2).
L'adulte en formation... pour devenir soi
L'adulte en formation... pour devenir soi met en lumière les recherches actuelles dans le domaine de l’éducation des adultes. Cet ouvrage présente d’abord une perspective historique internationale et québécoise de cette question, pour décrire ensuite l’évolution et le développement de l’adulte dans plusieurs des lieux de sa formation. Il est espaces, car il recense des contextes d’apprentissage et d’enseignement variés accueillant des adultes où apprenants, enseignants et formateurs se rencontrent, réfléchissent, mettent en avant les concepts et prennent conscience de leur potentiel pour donner du sens aux expériences pédagogiques et sociales. Il est passages, car l...
En éducation, quand les émotions s'en mêlent!
''Cet ouvrage interpellera tous ceux qui interviennent auprès des apprenants et qui cherchent à comprendre comment les émotions freinent ou favorisent les relations et les apprentissages. Il apporte des éclaircissements quant au rôle des émotions en contexte éducatif et vise à outiller les intervenants en matière de gestion des émotions et de relations interpersonnelles.''--
Gérer efficacement sa classe
La gestion de classe est une tâche complexe qui fait appel à un large spectre de compétences. Ayant une influence majeure sur l’évolution et la réussite des élèves, elle constitue la base d’un climat sain, sécurisant et favorable aux apprentissages. Ce livre vise à outiller les enseignants et les professionnels pour la mise en œuvre de pratiques de gestion de classe efficaces.
Enseigner à la formation générale des adultes
L'enseignement à la formation générale des adultes (FGA) comporte plusieurs particularités – approches d’enseignement, fonctionnement en classe, diversité de services, précarité d’emploi du personnel – qui en influencent la pratique. S'appuyant sur la recherche et sur les récits de six enseignantes qui révèlent les défis propres à leur contexte d’enseignement, cet ouvrage offre des pistes de solutions aux enjeux typiques de la FGA ainsi que des ressources favorisant l'adoption d'une pratique éthique.
