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Didactics of Microlearning
This book is a comprehensive and articulate intorduction to the emerging field of microlearning. In public institutions, in small and medium-sized enterprises and in informal contexts we are all dealing with increasingly complex learning requirements, more fragmented knowledge, demands for greater cultural flexibility, and rapid technological change. As a result, new approaches are required, focusing on microcontent, medial fluency and spaces of learning.
Constructing and Sharing Memory
Community Informatics is a developing field which brings together understandings about the interaction of communities and information and communication technologies from fields as diverse as Management and Information Systems, Library and Information Sciences, Community Development, Sociology, or Social and Community Welfare. A key assumption of community informatics is that technologies can be used for positive social change and development, particularly with disadvantaged communities or communities that hitherto, have not had a public voice. The volume brings together international perspectives around defining and debating the idea of community memory which, as Alex Byrne, President of the...
At the Edge of the Rift
This volume was first published by Inter-Disciplinary Press in 2014. Times are changing. Virtual Worlds have enjoyed nearly a decade of use by educators who have developed many creative ways to provide immersive, experiential learning experiences for students of all ages. This volume represents the most up-to-date research and thinking on the use of virtual worlds in education from experts across the globe. Included are discussions of hardware advances, software advances and data analytics.
Learning in the Age of Digital and Green Transition
We are currently witnessing a significant transformation in the development of education on all levels and especially in post-secondary education. To face these challenges, higher education must find innovative ways to quickly respond to these new needs. These were the aims connected with the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022), which was held in Vienna, Austria, from September 27 to 30, 2022. Since its beginning in 1998, this conference is devoted to new approaches in learning with a focus on collaborative learning in higher education. This book contains papers in the fields of: • Collaborative Learning• Digital Transition in Education• Technology Enhanced Learning• Advances in Machine and Technology Enhanced Learning• Educational Virtual Environments• Flipped Classrooms• Games in Engineering Education• Entrepreneurship in Engineering Education Interested readership includes policymakers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, school teachers, the learning industry, further and continuing education lecturers, etc.
Sozialforschung im Internet
In den letzten Jahren hat die Online-Befragung als Forschungsmethode deutlich an Beliebtheit gewonnen. Es hat nicht zuletzt mit den offenkundigen Vorteilen dieses Erhebungsmodus gegenüber den etablierten Modi zu tun, dass vor allem Unternehmen und private Forschungsinstitute, aber auch Universitäten immer stärker davon Gebrauch machen. Allerdings ist das Portfolio an Einsatzmöglichkeiten derzeit noch beschränkt und die Fehleranfälligkeit hoch. Vor diesem Hintergrund geben die Beiträge dieses Bandes einen Überblick über den aktuellen Stand der Online-Umfrageforschung als Instrument im Methodeninventar der Sozialwissenschaften. Dabei stehen zwei Perspektiven im Mittelpunkt, die auch d...
ECSCW 2013: Proceedings of the 13th European Conference on Computer Supported Cooperative Work, 21-25 September 2013, Paphos, Cyprus
This volume presents the proceedings of ECSCW 2013, the 13th European Conference on Computer Supported Cooperative Work. Each conference offers an occasion to critically review our research field, which has been multidisciplinary and committed to high scientific standards, both theoretical and methodological, from its beginning. The papers this year focus on work and the enterprise as well as on the challenges of involving citizens, patients, etc. into collaborative settings. The papers embrace new theories, and discuss known ones. They contribute to the discussions on the blurring boundaries between home and work and on the ways we think about and study work. They introduce recent and emergent technologies, and study known social and collaborative technologies. With contributions from all over the world, the papers in interesting ways help focus on the European perspective in our community. The 15 papers selected for this conference deal with and reflect the lively debate currently ongoing in our field of research.
Informelles Lernen
Der Band untersucht Orte und Prozesse des informellen Lernens für das Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter. Zugleich werden die grundlegenden Debatten im Themenfeld informelles Lernen aufgenommen. Die sonst disparaten Bezugnahmen von Erwachsenenbildung, Berufspädagogik, Bildungswissenschaften und Sozialpädagogik auf informelles Lernen werden bewusst verbunden und in Lebensalter übergreifender Perspektive zusammengefügt. Zudem findet der internationale Diskurs Berücksichtigung. Die einzelnen Beiträge fokussieren die Lernorte Familie, Peergroup, Online Community, Arbeitsplatz, Lernplattform, Schule, Berufsschule und Hochschule.
Jahrbuch Medienpädagogik 11
Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis.
Medien - Wissen - Bildung
Der vorliegende Band befasst sich mit Dynamiken und Transformationsprozessen an den Schnittstellen medialer, sozialer und organisationaler Entwicklungen. Die Beiträge zielen auf die Erkundung inter- und transdisziplinärer Diskursfelder. Sie thematisieren kontemporäre und zukunftsweisende Formen der Visualisierung und kollaborativen Nutzung von Wissensräumen.
