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Beyond Berlin
Beyond Berlin breaks new ground in the ongoing effort to understand how memorials, buildings, and other spaces have figured in the larger German struggle to come to terms with the legacy of Nazism. The contributors challenge reigning views of how the task of "coming to terms with the Nazi Past" (Vergangenheitsbewältigung) has been pursued at specific urban and architectural sites. Focusing on west as well as east German cities—whether prominent metropolises like Hamburg, dynamic regional centers like Dresden, gritty industrial cities like Wolfsburg, or idyllic rural towns like Quedlinburg—the volume's case studies of individual urban centers provide readers with a more complex sense of ...
Nationalsozialismus auf dem Dorf
Die zahlreichen Schicksale der Verfolgten des Nationalsozialismus sind faktenreich belegt, stehen aber im Spannungsfeld zur regionalen Erinnerungskultur nach 1945. Was bedeuten diese Spannungen heute? Maria Anna Willer untersucht Strukturen und Prozesse der Ausgrenzung in der Face-to-Face-Gesellschaft eines Dorfes am bayrischen Alpenrand zur Zeit der NS-Herrschaft und beleuchtet dessen Erinnerungskultur. In Anlehnung an Foucault beschreibt sie im Modell eines »Dispositivs der NS-Verfolgung« die engmaschigen Strukturen der Kontrolle und Überwachung sowie Widerstand und Hilfeleistungen als Kategorien der NS-Diktatur auf dem Dorf. Es zeigt sich: Nach 1945 ist eine Kontinuität der Ausgrenzung erkennbar, wenn die Erinnerung an Opfer der NS-Verfolgung verdrängt wird.
Hitler's Munich
An acclaimed historian of twentieth century Germany provides a vivid account of Hitler’s rise to power and its intimate connection to the Bavarian capital. The immediate aftermath of the Great War and the Versailles Treaty created a perfect storm of economic, social, political and cultural factors which facilitated the rapid rise of Adolf Hitler’s political career and the birth of the National Socialist German Worker’s Party. The breeding ground for this world-changing evolution was the city of Munich. In Hitler’s Munich, renowned historian David Ian Hall examines the origins and growth of Hitler’s National Socialism through the lens of this unique city. By connecting the sites where Hitler and his accomplices built the movement, Hall offers a clear and concrete understanding of the causes, background, motivation, and structures of the Party. Hitler’s Munich is a cultural and political portrait of the city, a biography of the Fuhrer, and a history of National Socialism. All three interacted in this expertly rendered exploration of their interconnections and significance.
In Hitler's Munich
"In 1935, Adolf Hitler declared Munich the "Capital of the Movement." It was here that he developed his anti-Semitic beliefs and founded the Nazi party. Though Hitler's immediate milieu during the 1910s and 1920s has received ample attention, this book argues that the Munich of this period is worthy of study in its own right and that the changes the city underwent between 1918 and 1923 are absolutely crucial for understanding the rise of antisemitism and eventually Nazism in Germany. Before 1918, Munich had a decidedly cosmopolitan flavor, but its open atmosphere was shattered by the November Revolution of 1918-19. Jews were prominently represented among many of the European revolutions of t...
Aufarbeitung und Demokratie
Die Aufarbeitung des Nationalsozialismus ist auch heute noch ein Grundpfeiler der bundesrepublikanischen Demokratie und stellt zugleich komplexe Anforderungen, welche Politik, Kultur und Schule nicht allein bewältigen können. Aufarbeitung ist eine gesamtgesellschaftliche Verantwortung. Sie ist angewiesen auf verschiedene Akteure, die durch ihre spezifischen Zugriffe auf die deutsche Geschichte von Unrecht, Terror und Massengewalt zu historischer Orientierung in der Gegenwart beitragen. Dieser Band bindet eben diese verschiedenartigen Fachperspektiven ein: Historische Wissenschaft, Geschichtsdidaktik und politische Bildung verschränken anhand exemplarischer Fragestellungen ihre jeweiligen Erkenntnisinteressen und verweisen auf die Bedeutung multiperspektivischer Zugänge bei der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus.
Exhibiting the Nazi Past
This book is the first full-length study of the museum object as a memory medium in history exhibitions about the Nazi era, the Second World War, and the Holocaust. Over recent decades, German and Austrian exhibition-makers have engaged in significant programmes of object collection, often in collaboration with witnesses and descendants. At the same time, exhibition-makers have come to recognise the degree to which the National Socialist era was experienced materially, through the loss, acquisition, imposition, destruction, and re-purposing of objects. In the decades after 1945, encounters with material culture from the Nazi past continued, both within the family and in the public sphere. In analysing how these material engagements are explored in the museum, the book not only illuminates a key aspect of German and Austrian cultural memory but contributes to wider debates about relationships between the human and object worlds.
Central Collecting Point in Munich, The
A compelling exploration of the many issues surrounding the restoration and restitution of Nazi-stolen art at the end of World War II At the end of World War II, the US Office of Military Government for Germany and Bavaria, through its Monuments, Fine Arts, and Archives division, was responsible for the repatriation of most of the tens of thousands of artwork looted by the Nazis in the countries they had occupied. With the help of the US Army’s Monuments Men—the name given to a hand-picked group of art historians and museum professionals commissioned for this important duty—massive numbers of objects were retrieved from their wartime hiding places and inventoried for repatriation. Iris...
Geschichtskultur – Public History – Angewandte Geschichte
Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universität in Berührung. Auch in außerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt. Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beiträgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen Ähnlichkeiten, Überschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und erörtern ihre Bedeutung für gesellschaftliche Verständigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher Überblick, der sowohl für die Wissenschaft als auch für den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.
