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Religiöse Bildung in Europa
Religionspädagogik in Europa, geht das? Als Dokumentation eines internationalen Forschungsseminars im September 2018 in Split angelegt, widmet sich dieser Band dem komplexen Feld einer komparativen Religionspädagogik. Der Reiz besteht darin, diese Frage im Dialog zwischen einer kroatischen und deutschen Religionspädagogik zu erörtern. Nach einer kurzen Skizzierung des jeweiligen Profils einer Religionspädagogik in Kroatien sowie in Deutschland, reflektieren Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler beider Länder in diesem Horizont und in einem breiten Zugriff religiöses Lernen unter spätmodernen Bedingungen. Geleitet durch die jeweiligen landesspezifischen Herausforderungen, zeigt sich vor allem in den Querverbindungen der einzelnen Beiträge die Brisanz einer komparativen Religionspädagogik in europäischer Perspektive, deren Potential als Weg einer kritisch-reflexiven Begegnung noch lange nicht ausgeschöpft ist.
Europa, wie hältst du's mit der Religion?
Das Verhältnis zu Religion und zu den Religionen wird zurecht wieder neu als eine gesellschaftliche "Gretchenfrage" wahrgenommen. Die lange im Westen angenommene "Säkularisierungsthese" vom allmählichen Verschwinden des Religiösen aus dem gesellschaftlichen Leben hat sich nicht bewahrheitet, so dass die Selbstverständigung über seine Bedeutung und die Neubesinnung auf sein Verhältnis zur Gesellschaft neue Dringlichkeit gewinnt. Das gilt im Blick auf religiöse Vielfalt und unterschiedliche Vorstellungen von Gesellschaft und Politik ebenso, wie für die grundsätzliche Rolle von Transzendenz für die Menschenwürde und die Grundlagen des Zusammenlebens. Hier knüpft der Band an Band 5 der Reihe an und bringt namhafte Autoren aus philosophischer, politischer, theologischer und interreligiöser Perspektive ins Gespräch.
Gemeinsam unterwegs
Kirche muss nicht nur Theologie, sondern auch Welt und Kultur verstehen. Das gilt erst recht für die neue Epoche der Weltchristenheit. Die Beiträge in diesem Band sensibilisieren für Herausforderungen, die der Wandel hin zu einer vielfältigen Weltchristenheit mit sich bringt. Unter den Stichworten Mission - Theologie - Kontext werden im ersten Teil Fragen zur Bedeutung einer interkontextuellen hermeneutischen Gemeinschaft reflektiert. Teil 2 beschäftigt sich mit Beiträgen des englischen Theologen und Ökumenikers Lesslie Newbigin. Teil 3 enthält Vorträge, die die Relevanz der Interkulturellen Theologie für Kirche und Gemeinde aufzeigen.
Dinge zum Sprechen bringen
Alltagsdinge und Artefakte rücken im Kontext der Forschung zur materiellen Kultur zunehmend in den Fokus der Praktischen Theologie. Der vorliegende Band verortet sich in diesem interdisziplinären Diskurs und verbindet den performative und material turn in den Kulturwissenschaften mit spezifisch praktisch-theologischen Fragestellungen. Die Beiträge reflektieren Grundlagen des Diskurses und stellen aus unterschiedlichen theologischen Fachperspektiven Dinge wie z.B. Becher, Kreuz, Brot, Tintenfass, Glocke, Salböl, Kerze, Kanzel, Losungsbuch, Kalender, Sitzkissen, Grabstein, Bergschuhe, Schieferplatten, Tattoo, Maske oder Smartphone ins Zentrum und entfalten ihre ästhetische, religionskultu...
Entfernte Nähe
Weit weg und zugleich nah. - Das ist für den Autor das Armenviertel "22. April" am Stadtrand von San Salvador / El Salvador. Im Rahmen einer Gemeindepartnerschaft war er sechsmal dort. In einem Erlebnisbericht reflektiert er 36 Jahre Partnerschaftsarbeit, indem er Erlebnisse, politische und religiöse Reflexionen sowie historische Fakten in ihrem spannungsreichen Beziehungsgeflecht darstellt. Wie Mitarbeitende in den Sozialprojekten und Mitglieder der Solidaritätsgruppe mit dem Auf und Ab ihrer Arbeit umgehen, wird lebendig veranschaulicht. Exemplarisch werden Lehren aus den damit verbundenen Erfahrungen gezogen. Ein Buch, das Schwierigkeiten nicht ausblendet, aber Mut macht.
Gemeindepartnerschaften im Kontext der Weltkirche
Was ist zu beachten, damit sich die Beziehung einer deutschen Gemeinde zu einer Gemeinde des Südens von einer Patenschaft zur Partnerschaft entwickelt? Welches Missionsverständnis, ausgehend vom Zweiten Vatikanischen Konzil und seiner Rezeption, entspricht einer Gemeindepartnerschaft? Welche Herausforderungen ergeben sich hinsichtlich von Globalisierung als "Zeichen der Zeit"? Welche Basis bietet Ökumenisches Lernen für Gemeindepartnerschaften im Blick auf Spiritualität, Solidarität und die Rolle des Geldes? Diesen Fragen geht die Autorin in vorliegendem Band nach.
Theologie und Kirche an der A40
Ob Theorie und Praxis des christlichen Glaubens relevant und resonant sind, ist elementar auch eine Frage ihrer kulturellen Dialogfähigkeit und theologischen Kultursensibilität jenseits religiöser Sprachspiele. Zur theologischen Reflexion gehört daher die Sondierung des gegenwartskulturellen Raumes. Daher stellt sich die Studie bewusst in den Horizont einer im Ruhrgebiet kontextualisierten Theologie, indem sie Perspektiven anderer Disziplinen als Anfragen an eine Theologie der Gegenwart schlaglichtartig einnimmt. Welchen Herausforderungen müssen sich "Theologie und Kirche an der A40" stellen?
Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress
Dass Religion im Schulunterricht Berücksichtigung finden muss, ist weitgehend unstrittig - in welcher Gestalt dies jedoch zu erfolgen hat, wird gegenwärtig immer stärker angefragt und diskutiert. Die Beiträger*innen des Bandes skizzieren aktuelle Wandlungsprozesse des Religionsunterrichts in Deutschland, stellen damit verbundene Herausforderungen dar und kommentieren diese Problemfelder aus ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. An dieser interdisziplinären Verständigung beteiligen sich Vertreter*innen u.a. aus der Rechtswissenschaft, der Migrationspädagogik, den Medien und der politischen Bildung.
Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland
Der Religionsunterricht in Deutschland lässt – je nach regionalen Erfordernissen – eine bemerkenswerte Veränderungsdynamik erkennen; er ist ein pluraler Lernort. Der vorliegende Band stellt zehn Jahre nach der ersten Auflage abermals empirische Daten zur Situation in allen Ländern der Bundesrepublik zusammen. Die Darstellung der Daten ist jeweils auf zehn Gesichtspunkte gerichtet, darunter etwa auf jüngere Entwicklungen in der Schulpolitik der Bundesländer, gegenwärtige Spielarten des Religionsunterrichts und Religion im Schulleben sowie auf die religionspädagogische Ausbildung und Forschung. Insgesamt entsteht ein facettenreiches Bild vom Wandel sowie von der Vielgestaltigkeit de...
