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Bullying, Prejudice and School Performance
This brief presents a new approach to the study of bullying and prejudice in school settings, analyzing the particularities of these two forms of violence and relating them to the hierarchies that distinguish students based on academic performance and popularity. Analyzing data gathered by surveys carried out between 2010 and 2014 with 274 students from public schools of São Paulo, Brazil, the authors show that, despite bullying and prejudice are related, they have specific characteristics that need to be acknowledged in order to help educators develop more efficient initiatives to prevent them. Building upon the Critical Theory of Society – especially Adorno’s studies of authoritarian ...
COVID-19 related olfactory dysfunction: Neuropsychiatric, psychological, and cognitive effects
Olfactory dysfunction, also known as anosmia and hyposmia, is one of the most prevalent (80-90%) symptoms reported by patients with COVID-19. Outside the context of COVID-19, chemosensory dysfunction has been associated with decreased quality of life, anxiety, depression, and cognitive impairment. In the setting of COVID-19, decreased sense of smell has been positively associated with mood disorders such as anxiety and depression. The short-term and long-term neuropsychiatric implications of the olfactory dysfunction related to COVID-19 are still largely unexplored. Investigation of the neuropsychiatric sequelae of olfactory dysfunction related to COVID-19 infection is particularly critical to characterize the pathological effects of COVID-19 on brain function and to develop strategies to improve patient’s quality of life and mental wellbeing. In this Research Topic, Frontiers aims to highlight studies that investigate the neuropsychiatric, psychological, and cognitive consequences of COVID-19-related olfactory dysfunction, present current advances in the field, and anticipate health care needs for the development of therapeutic interventions.
Trabalhando A História
Este trabalho foi realizado em conjunto com os alunos da Escola de Educação Básica Professor Vitório Anacleto Cardoso, após estudos realizados em sala de aula em um determinado período, na disciplina de História. Participaram desta obra os alunos dos sétimos, oitavos e nonos anos com produções de poesias, prosas, rimas, versos, desenhos, e outras coisas mais. Este livro foi produzido com o intuito de motivá-los proporcionando-os algo perpétuo com a publicação de suas obras.
Diversidade e estabilidade em línguas românicas / Diversité et stabilité dans les langues romanes
A obra 'Diversidade e estabilidade em línguas românicas', organizada pelas coordenadoras do Projeto VariaR, oferece um panorama das nuances linguísticas presentes em expressões românicas ao redor do mundo. Os capítulos incluem questões de diversidade e estabilidade em variedades de espanhol, português (língua materna e não materna), gascão e francês, até a intercompreensão românica com foco no romeno. Esta obra é um convite à exploração das dinâmicas intrincadas que permeiam as línguas românicas.
NOVOS ATORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA
A taxa de crescimento constante de matrículas na educação superior, fruto de contribuições das políticas públicas "de inclusão" adotadas no Brasil nas últimas décadas, como também da privatização exacerbada que a legislação brasileira tem possibilitado, não resultou em um processo de democratização, mas sim em um processo de massificação caracterizado pela mercantilização e privatização desse nível de ensino. O acesso foi facilitado e a população de estudantes de graduação tornou-se heterogênea sob o ponto de vista socioeconômico e cultural, o que representa um avanço civilizatório. Entretanto, as possibilidades de acesso, antes não existentes, não têm se ...
