Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
The Specifics of communication in relation to sexuality I. Helping Professions in Relation to Sexuality, Including Persons with Intellectual Disabilities
This monograph includes sets of information leadin to greater accountability for one´s sexual health and ultimately to safe and responsible sexual behaviour through which people can fulfil their sexual needs in an acceptable manner. The textbook focuses on abuse, including the abuse of persons with intelectual disabilities and the neglected topics of taking specific approaches towards addicted persons. Attention is dedicated to the issues surrounding helping profession and helping professionals, attitudes and sexuality in the context of education and curricula at the state and school levels. It also describes the specific approaches taken towards persons with intellectual disabilities.
Specifika komunikace ve vztahu k sexualitě I
Monografie se soustředí na aspekty lidského sexuálního a reprodukčního chování, které jsou společensky nejzávažnějšími projevy sexuality. Publikace zahrnuje informace vedoucí k větší odpovědnosti za vlastní sexuální zdraví, k bezpečnému a zodpovědnému sexuálnímu chování, prostřednictvím kterého lidé (i s disabilitou) dokážou na akceptovatelné úrovni naplňovat své sexuální potřeby. Zaměřuje se na sexuální zneužívání včetně osob s mentálním postižením. Pozornost je věnována tématu pomáhající profese, oblasti postojů a sexuality včetně rodiny, v níž se vyskytuje jedinec se zdravotním postižením a problematice sexuality v kontextu výchovy a vzdělávání v kurikulárních dokumentech na státní a školské úrovni. Jsou též popsána specifika přístupů ve vzdělávání k osobám s mentálním postižením.
The Specifics of communication in relation to sexuality II. Helping professions in relation to sexuality including persons with intellectual disability: From empirical research
The publication is another continuation of thematic communications about sexual life in selected helping professions. It targets the general population, including people with mental disabilities. Insurance of basic needs including human sexuality in accordance with modern pedagogy and psychology. Our motto ""It would be less of a problem if you were to communicate more about sexuality,"" sets the direction for the development of communication about sexuality. On selected topics: the acceptance of homosexuality in societies and the problem of communication about it, as well as communication with legal representatives on sexual issues, influences the view of the need for further education in the field of human sexuality. The publication presents selected topics from the realized empirical research, in connection with the discovery and identification problem in the attitudes and skills of future experts.
Primární a preprimární vzdělávání s akcentem na eliminaci rizik v kontextu zajištění rovných příležitostí
Publikace reflektuje aktuální náhled na situaci při uplatňování inkluzivního přístupu v mainstreamu škol. Prezentujeme transformaci české školy na příkladu tří vln proměny po roce 1989, přičemž třetí vlnu deklaruje novela školského zákona o inkluzi. Na podkladě vizí a na jejich reflexi ve výzkumech se snažíme ilustrovat možné kroky podpory daného pojetí v reálném prostředí praxe našich škol.
Specifika komunikace ve vztahu k sexualitě II
Publikace je dalším pokračováním tématiky komunikace o sexualitě u vybraných pomáhajících profesí. Zaměřuje se na běžnou populaci, včetně osob s mentálním postižením. Pojímá základní potřeby včetně lidské sexuality v souladu s moderní pedagogikou a psychologií. Naše motto "Bylo by méně problémů, kdyby se více o sexualitě komunikovalo.", vytyčuje směr k rozvoji komunikace o sexualitě. K vybraným tématům "přijetí homosexuality společností a problému komunikace o ní", stejně jako "komunikace se zákonnými zástupci o sexuálních otázkách", je zdůrazněn pohled na potřebu dalšího vzdělávání v oblasti lidské sexuality. V publikaci jsou uvedena vybraná témata z realizovaného empirického výzkumu, a to v souvislosti s odkrytím a identifikací problému v postojích i dovednostech u budoucích odborníků.
Komunikace učitele v prostředí české primární školy
Publikace informuje o pojetí učitele na úrovni jeho komunikace v současných podmínkách české primární školy. Prostřednictvím publikace chceme zdůraznit význam komunikace učitele s žákem a s rodičem v prostředí české primární školy pro úspěšnost vzdělávání od podpory procesů žákova učení po uplatňování soudobých vizí vzdělávání.
Učíme se porozumět
Studijní text v oblasti pedagogické komunikace. Prezentuje aktuální pojetí komunikace v profesi učitele, a to směrem jak k žákovi, tak k jeho rodině.
Online aplikace jako nástroj pedagogické diagnostiky a intervence v práci učitele mateřské školy s akcentem na školní připravenost
Odborná monografie je kolektivním dílem výzkumného projektu TAČR. V rámci publikace jsou prezentována teoretická východiska projektu, výstup projektu v podobě aplikace a její ověřování.
Specifika komunikace ve vztahu k sexualitě III
Publikace rozšiřuje zkoumanou problematiku pomáhajících profesí ve vztahu k sexualitě o téma osobnosti jedince a jeho postoje k sexualitě v kontextu s nutností připravenosti do profesní praxe. Je zaměřena na zkoumání v oblasti postojů, přesvědčení a hodnot týkajících se lidské sexuality, včetně osob s mentálním postižením, a to z pohledu reprezentantů pomáhajících profesí. Téma je podpořeno o názory na problémy při komunikaci o sexuálních otázkách, o názory na schopnosti k diskusi a předávání informací z oblasti sexuality včetně osob s mentálním postižením. Považujeme za nutné zkvalitnit profesní připravenost osob pro pomáhající profese ve vztahu k sexualitě v rovině znalostní i odborně didaktické, neboť výsledky výzkumu prokázaly respondenty vnímanou nedostatečnou profesní připravenost.
Didaktika přírodovědy
Cílem monografie je představit přírodovědné vzdělávání žáků 1.stupně v plné šíři a nastínit cestu ke zvyšování úrovně tohoto typu vzdělávání. Tento potenciál je prezentován obsahem přírodovědného vzdělávání, který odpovídá vzdělávacím potřebám současných žáků a zároveň požadavku na zvyšování úrovně jejich přírodovědné gramotnosti a environmentální senzitivity. Monografie představuje nabídku vyučovacích forem a strategií, metod s vyšší participací žáků i charakteristiku podnětného a bezpečného vzdělávacího prostředí. Důraz je kladen též na problematiku formativního hodnocení, jeho principy, strategie a prostředky v přírodovědném vzdělávání na 1. stupni základní školy a roli primárního pedagoga jako facilitátora výchovně vzdělávacího procesu. Analýza kompetencí učitelů v oblasti implementace konstruktivistických přístupů ve výuce na 1. stupni základní školy je výsledkem publikovaného výzkumu.
