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Bioética e Cuidados Paliativos Pediátricos
A OMS declara que "cuidado paliativo para crianças é o cuidado ativo total do corpo, mente e espírito, e também envolve o suporte à família. Ele começa quando a doença é diagnosticada e continua mesmo que a criança não receba tratamento direcionado à doença. Profissionais da saúde devem avaliar e aliviar sofrimentos físicos, psicológicos e sociais de uma criança. O cuidado paliativo efetivo requer uma ampla abordagem multidisciplinar que inclui a família e utiliza os recursos disponíveis na comunidade; ele pode ser implementado com sucesso mesmo se os recursos forem limitados. Pode ser prestado em instituições de cuidados terciários, em centros de saúde comunitários e...
Relatório do Quadriênio: 2012 - 2015 - PROLINFO
A four-year summary in Programa de Línguas e Informática da UPE and its thirteen years old anniversary.
Nostalgia e História: Joaquim Nabuco e a reconfiguração do Romantismo no apagar do Oitocentos (1870-1910)
“Nostalgia e História” traz uma leitura sobre a experiência do tempo e escrita da história em Joaquim Nabuco, nos finais do século XIX. Através das concepções de pessimismo e nostalgia desse personagem, o livro busca compreender a latência do Romantismo, como expressão do tempo nacional brasileiro ao longo da sua chamada “década monarquista”.
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Vol. 2
A presente obra reúne e abarca capítulos que abordam diversos temas educacionais e interdisciplinares com as diversas áreas do conhecimento e níveis de escolaridade. Deste modo, integram os conhecimentos que contribuem esclarecer e orientar, de modo aprofundado, os recursos de aperfeiçoamento tão necessários para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem tanto para os profissionais evolvidos ou interessados em Educação. Assim, entende-se que a interdisciplinaridade presente nos capítulos desta obra tornam-se instrumentos fundamentais para promover a atuação conjunta com diversos campos do saber, especialmente frutífero quando são aplicados na vivência escolar ou fora dela para a construção dos conhecimentos e na obtenção dos resultados educacionais esperados.
Estudos de historiografia brasileira
Este livro examina a historiografia como campo de estudos, considerando sua trajetória, as implicações teórico-metodológicas e as possibilidades de revisão e apresentação de perspectivas diferenciadas. A obra contempla temas e personagens variados, interessando não apenas a historiadores. Sérgio Buarque, Celso Furtado, Varnhagen, Capistrano de Abreu, Henri Hauser, Gilberto Freyre, Caio Prado, João Baptista de Lacerda e muitos outros são tratados em reflexões feitas por historiadores de diferentes gerações.
História e historiadores no Brasil: da américa portuguesa ao império do Brasil: c. 1730-1860
Este livro oferece uma antologia de textos selecionados e apresentados por seus respectivos comentadores como fontes para o estudo de diferentes aspectos da história da historiografia no espaço luso-brasileiro entre os séculos XVIII e XIX. O desafio, compartilhado pelos pesquisadores da historiografia em geral e, em especial, por aqueles que se dedicam ao estudo da escrita e pesquisas históricas no Brasil, está no reconhecimento da dinâmica peculiar dos diferentes contextos intelectuais, demarcados pela coexistência de tradições letradas e usos de referenciais, modelos e concepções teóricas diversas, de um modo não necessariamente excludente ou antagônico. Os textos que compõem este livro buscam enfrentar essa questão contemporânea.
Educação, Linguística e Literatura: múltiplas faces do ensino
Este terceiro volume do Educação, Linguística e Literatura: múltiplas faces do ensino é mais um movimento, de tanto outros. que tem o mesmo objetivo: publicar textos de graduandos. Como disse a Profa. Dra. Ivana Carla Oliveira Sacramento, no volume II, esses movimentos nasceram “do desejo de estudantes em publicizar as suas pesquisas, principalmente, por perceberem que essas não devem ficar em prateleiras da universidade, mas que fazer pesquisa tem uma função social” (SACRAMENTO, 2020, p. 7); e essa função social só é alcançada quando os textos são publicados – como ressaltou a professora.
