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Falas, percursos, práticas e modos de (r)ex(s)istir
Considerar a contribuição e os desdobramentos que a série de eventos do Seminário Internacional Fazendo Gênero repercutem nos diferentes contextos e campos dedicados aos feminismos e estudos de gênero desde sua primeira edição – ocorrida ainda no século passado – vão ao encontro de seu compromisso em mobilizar debates em torno desses temas. Sediado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o Fazendo Gênero tem sido pensado e organizado pelas pesquisadoras, parceiras e colaboradoras vinculadas ao Instituto de Estudos de Gênero (IEG/UFSC) e, desde sua criação, é marcado pela insígnia do esforço coletivo em promover um espaço de interlocução. Este livro congrega textos acadêmicos, artivistas, contribuições artísticas e relatos de experiência pensados a partir das discussões realizadas durante o 12º Seminário Internacional Fazendo Gênero, ocorrido de forma virtual em 2021.
Psicologia Jurídica
Este livro tem o propósito de ampliar o canal de comunicação entre os psicólogos que buscam seu aperfeiçoamento profissional em Psicologia Jurídica, possibilitando a atualização na leitura de pesquisas recentes e relatos de experiências profissionais. São vários autores, com experiências no campo jurídico, que trazem reflexões críticas e propostas de intervenção em torno das responsabilidades sociais, científicas e éticas dos psicólogos perante às demandas de natureza psicológica que se inscrevem e se instalam no âmbito da Justiça, do Direito e da Moral.
100 anos de Pauo Freire: a pedagogia freireana no ensino-aprendizagem da educação brasileira
No limiar de completar 100 anos do nascimento do filósofo e educador Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997), tem uma vasta bibliografia com reflexões direcionadas ao campo educacional brasileiro. A editora Bagai apresenta aos seus leitores em comemoração do seu centenário a obra “100 ANOS DE PAULO FREIRE: A PEDAGOGIA FREIREANA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA”, dedicada em apresentar produções científicas de pesquisadores de importantes universidades privadas e públicas do Brasil, estes propuseram em seus escritos evidenciar às contribuições teóricas da pedagogia freireana direcionadas ao processo de ensino e aprendizagem para educação brasileira em todos os níveis e modalidades de ensino. Os textos tiveram como ponto de convergência a proposta de uma educação contra-hegemônica, libertadora, emancipadora, crítica, reflexiva e dialógica, vislumbrando assim a emancipação intelectual de todos alunos.
ENTRE SABERES E FAZERES: reflexões e práticas sobre a aprendizagem em contextos pedagógicos
Esta obra apresenta as relações entre os saberes construídos na academia e na prática de sala de aula manifestados pelos fazeres em contextos pedagógicos. Destacam-se relatos de práticas pedagógicas que contemplam o diálogo com o ensino e a pesquisa. Além disso, expõe ações individuais ou interdisciplinares, bem como articulação dos diversos campos epistemológicos, os elementos e componentes curriculares das reflexões, conhecimentos e experiências pedagógicas. Oportunizam, outrossim, teorizar sobre a prática cotidiana num processo reflexivo sobre o saber discente e docente.
Oficialato de justiça
Este livro propõe discorrer sobre a abrangência dos temas que envolvem o trabalho dos Oficiais de Justiça, um agente de inteligência processual e essencial para a prática dos atos do Poder Judiciário. O objetivo é fornecer uma visão da importância da sua atuação, explorando o uso da tecnologia, as técnicas de linguagem, a instrumentalidade das formas, a relevância nas atribuições de avaliação, a violência doméstica, o papel como pacificador de conflitos e, ainda, refletindo sobre algumas problemáticas, consequências e desafios envoltos com o encargo do mandado e seu cumprimento. As diversas temáticas apresentadas nesta obra compreendem a abrangência prática do trabalho dos Oficiais de Justiça, uma realidade muitas vezes desconhecida ou ignorada pela sociedade e até pelo Poder Judiciário, o que demonstra a importância desta publicação. Ana Paula de Oliveira Morai Oficiala de Justiça - TJMT
O pessoal é político
Este livro é resultado do depoimento de vinte e uma mães sobre a atuação acadêmica no contexto da pandemia. São antropólogas, historiadoras, cientistas sociais, advogadas, professoras, estudantes de graduação, mestrado, doutorado, pesquisadoras. Mães solos, mães com guarda compartilhada, mães em relações afetivas com os pais dos seus filhos. Mães brancas, negras e indígenas de todas as regiões do Brasil, e também do exterior. É também fruto de uma rede de afeto construída ao longo de nossas trajetórias acadêmicas e militantes. Essa rede nos permitiu reunir em um livro relatos de diversas mães que nas suas rotinas vivem questões ora totalmente distintas, ora muito pr...
A Lei Maria da Penha
A violência contra a mulher é considerada um problema de saúde pública e é reconhecida como uma prática que vai de encontro aos direitos humanos, sendo debatida em diversos espaços de atuação política. A sanção da Lei 11.340, em 2006, que tipifica como violação aos direitos humanos a violência contra a mulher, mudou radicalmente a perspectiva de estudos e ações nesse campo. Esse tipo de violência, ao ter sido tipificada como crime, diluiu as fronteiras entre o público e o privado. A Lei 11.340/2006 foi recebida com desconfiança, como aponta Maria Berenice Dias (2010), pelos operadores do direito. Há quem a desqualifique, mostre imprecisões e proclame inconstitucionalida...
Disclosing Childhoods
Disclosing Childhoods offers a critical account of knowledge production in childhood studies. The book argues for the need to be reflexive about the knowledge practices of the field and to scrutinize the role of researchers in disclosing certain childhoods rather than others. A relational lens is used to critique the ongoing fixation of childhood studies with the unitary child-agent and to re-introduce the question of ontology in knowledge production. The author provides a critical account of childhood studies’ trajectory, as well as exploring the key concepts of voice, agency and participation, illustrating the potential of a reflexive stance towards knowledge production. Drawing on posts...
The Emotional Experience of Learning and Teaching
First published in 1983. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Spatial Impacts of Climate Change
Climate change has been a central concern over recent years, with visible and highly publicized consequences such as melting Arctic ice and mountain glaciers, rising sea levels, and the submersion of low-lying coastal areas during mid-latitude and tropical cyclones. This book presents a review of the spatial impacts of contemporary climate change, with a focus on a systematic, multi-scalar approach. Beyond the facts rises in temperature, changes in the spatial distribution of precipitation, melting of the marine and terrestrial cryosphere, changes in hydrological regimes at high and medium latitudes, etc. it also analyzes the geopolitical consequences in the Arctic and Central Asia, changes to Mediterranean culture and to viticulture on a global scale, as well as impacts on the distribution of life, for example, in the Amazon rainforest, in large biomes on a global scale, and for birds.
