Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Psikologi Pendidikan: Dasar Pembelajaran; 2) Teori Perkembangan; 3) Teori Pembelajaran Perilaku; 4) Pengolahan Informasi dan Teori Perkembangan Kognitif; 5) Perkembangan Masa Anak-anak dan Remaja; 6) Konsep Dasar Aliran Pendidikan Kritis (Critical Pedagogy); 7) Pedagogi Transformatif dan Perubahan Sosial; 8) Teori Multikultural dalam Pendidikan.
Manajemen Risiko
Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Pengertian dan Prinsip Manajemen Risiko; 2) Manajemen Risiko Korporasi; 3) Proses Manajemen Risiko; 4) Manajemen Risiko Hukum; 5) Manajemen Risiko Kepatuhan; 6) Manajemen Risiko Reputasi; 7) Manajemen Risiko Pasar; 8) Manajemen Risiko Kredit; 9) Manajemen Risiko Asuransi; 10) Manajemen Risiko Dana Pensiun; 11) Manajemen Risiko Lembaga Pembiayaan.
Administrasi dan Supervisi Pendidikan
Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Ruang lingkup profesi kependidikan; 2) Konsep dan teori administrasi pendidikan; 3) Tujuan, prinsip dan fungsi penting administrasi pendidikan; 4) Konsep, proses dan peranan guru tentang administrasi kurikulum di satuan pendidikan; 5) Supervisi sebagai salah satu unsur pengembang sumber daya pendidikan; 6) Metode dan konsep pendidikan yang bermutu; 7) Teori dan konsep kompetensi supervisor; 8) Konsep meningkatkan kompetensi guru melalui supervisi; 9) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan dalam bidang pendidikan; 10) Konsep islam tentang supervisi.
From Alfred the Great to Stephen
Twenty-two collected essays on late Anglo-Saxon and Norman history.
Not So Plain as Black and White
An exploration of the subject of Afro-Germans, which, in recent years has captured the interest of scholars across the humanities for providing insight into contemporary Germany's transformation into a multicultural society.
Professional Development of Mathematics Teachers
This book offers a counterpart to the extensive corpus of literature available on the same topic from a Western perspective. It showcases innovative approaches to professional development of mathematics teachers in Asian countries, and reports on both empirical and expository studies of teachers’ professional development in these counties. It provides scholars from non-English-speaking and under-represented Asian countries the opportunity to engage in discourse with other scholars in the field, and is the first book to present substantial contributions from scholars in Asia on the professional development of mathematics teachers in their respective countries. It includes perspectives that shed valuable light on how the approaches pursued in Asian countries resemble or differ from those in the West.
Ruth, Esther
None
