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Empowering Education in Cambodia and Sri Lanka: Quality Improvement in Teaching and Learning in the 21st Century
Zusammenfassung: The anthology offers a distinctive perspective on a European Union-funded capacity-building initiative aimed at enhancing contemporary teaching competencies, with a specific emphasis on Sri Lanka and Cambodia. It discusses the augmentation of pedagogical skills and its consequential effects on both individual and societal levels. Furthermore, the anthology scrutinizes the collaborative efforts in international education, elucidating the strategies adopted to confront the challenges and leverage the opportunities encountered by higher education institutions. The Editor Dr. Sandra Hummel is an educational scientist at the University of Graz and a research group leader at the Center for Scalable Data Analytics and Artificial Intelligence (ScaDS.AI) at Dresden University of Technology
Competence-based Vocational and Professional Education
This book presents a comprehensive overview of extant literature on competence-based vocational and professional education since the introduction of the competence concept in the 1950s. To structure the fi eld, the book distinguishes between three approaches to defi ning competence, based on 1.functional behaviourism, 2. integrated occupationalism, and 3. situated professionalism. It also distinguishes between two ways of operationalizing competence: 1. behaviour-oriented generic, and 2. task-oriented specifi c competence. Lastly, it identifi es three kinds of competencies, related to: 1. specific activities, 2. known jobs, and 3. the unknown future. Competence for the unknown future must re...
The Routledge Handbook of English-Medium Instruction in Higher Education
This Handbook discusses the theoretical and disciplinary background to the study of English-medium instruction (EMI) in higher education worldwide. It highlights issues relating to EMI pedagogy, varying motivations for EMI education, and the delivery of EMI in diverse contexts across the world. The spread of English as a teaching medium and the lingua franca of the academic world has been the subject of various debates in recent years on the perceived hegemony of the English language and the ‘domain loss’ of non-English languages in academic communication. Encompassing a wide range of contributions to the field of EMI, the chapters of this Handbook are arranged in four distinct parts: Pa...
Education and Training Politics in Europe
In the past seventy years, education and training have evolved from side issues of political cooperation to political priorities of the EU. For three decades within this period, they were promoted implicitly to enable the mobility of workers in the internal market. Later on, a European dimension of education and training has developed through mobility and cooperation programs and through the lifelong learning discourse. Today, a European policy space of education and training is unfolding, which the EU is coordinating by the means of soft governance arrangements.
Education, Skills and Social Justice in a Polarising World
This book explains how education policies offering improved transitions to work and higher-level study can widen the gaps between successful and disadvantaged groups of young people. Centred on an original study of ongoing further education and apprenticeship reforms in England, the book traces the emergence of distinctive patterns of transition that magnify existing societal inequalities. It illustrates the distinction between mainly male ‘technical elites’ on STEM-based courses and the preparation for low-level service roles described as ‘welfare vocationalism’, whilst digital and creative fields ill-suited to industry learning head for a ‘new economy precariat’. Yet the authors argue that social justice can nevertheless be advanced in the spaces between learning and work. The book provides essential insights for academics and postgraduate students researching technical, vocational and higher education. It will also appeal to professionals with interests in contemporary educational policy and emerging practice.
Erfolgreich wissenschaftlich arbeiten
Die Autoren vermitteln in diesem Buch Techniken, mit denen sich alle Prüfungsformen im Rahmen des Studiums meistern lassen. Zu den Instrumenten gehören Lese- und Schreibtechniken sowie die gezielte Vorbereitung auf Referate. Hochschuldozenten selbst schildern in dem Band, was sie von den Studenten erwarten. Der interdisziplinäre Ratgeber präsentiert das geballte Wissen vieler Hochschulabsolventen und ist für Studierende aller Disziplinen geeignet.
Handbuch Berufsbildung
Das aktualisierte Handbuch der Berufsbildung gibt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Erkenntnisstand in der Berufsbildung. Expertinnen und Experten der beruflichen Aus- und Weiterbildung stellen dabei die Entwicklung und Struktur, die Zielgruppen, Didaktik, Professionalisierung, Rahmenbedingungen und Forschungsansätze in diesem pädagogischen Handlungsfeld dar. Das Handbuch Berufsbildung bietet somit eine grundlegende Orientierung für Studierende und Interessierte sowie die Möglichkeit zur Vertiefung für erfahrene Expertinnen und Experten im Feld der beruflichen Bildung.
Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen
Das Handbuch enthält das gesamte Fachwissen über Anerkennungs- und Validierungsverfahren non-formal und informell erworbener Kompetenzen im deutschsprachigen Raum. Renommierte Autorinnen und Autoren präsentieren theoretische und praktische Aspekte, Prozesse und Methoden, disziplinäre Zugänge, Ziele, Zielgruppen sowie Zukunftsperspektiven. Dabei werden auch kritische und kontroverse Positionen zur Lösung dieser bildungspolitischen Herausforderung diskutiert. Für das Postulat des lebenslangen Lernens ist die Anerkennung informeller und non-formaler Lernleistungen von besonderer Bedeutung. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler finden in dem Handbuch einführendes Überblickswissen und Forschungsdesiderate. Für Praktikerinnen und Praktiker aus Bildungsverwaltung, Arbeitsorganisation, (Berufs-)Bildung sowie Hochschullehre liefert das Nachschlagewerk Grundlagen zur Konzeption spezifischer Validierungsverfahren.
Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland
Der Sammelband stellt die Studiengänge für das berufliche Lehramt vor, die von Universitäten, Pädagogischen Hochschulen und Hochschulen für angewandte Wissenschaften angeboten werden. Er beleuchtet Ansätze, aktuelle Entwicklungen und Umsetzungsstrategien und gibt einen umfassenden Überblick über Modelle, Methoden und Inhalte. Zudem wird der aktuelle Stand dokumentiert und zu Analysen und Diskussionen angeregt, da der Bereich durch Lehrkräftemangel, Digitalisierung und neue Lerninhalte im Wandel ist.
