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Intercultural Education and Competences
This book primarily analyses the current situation in intercultural education and intercultural competences, and addresses the challenges to, and possible ways of dealing with, different perspectives in intercultural education. Advances in the new millennium, such as the revolution in information technologies, have led to a reduction in distances between people, stronger ties between different geographical areas, and greater mobility. This volume examines how these advances seem to have given rise to profound economic, environmental, political, social, and cultural crises, not just within nations, but also in relations between cultures. Such crises are of concern to all aspects of human life, including family, work and mass media, but they particularly affect educational institutions. The papers in this collection explain, therefore, why it is necessary to invest in education.
Il consultorio che serve. Accogliere e accompagnare la famiglia
La ricorrenza del quarantesimo anniversario di costituzione della Confederazione Italiana dei Consultori Familiari di Ispirazione Cristiana rappresenta un appuntamento propizio per fare memoria grata delle nostre radici e per cogliere i frutti preziosi della lungimirante iniziativa di istituire specifici servizi per la famiglia. I consultori familiari in questi quarant'anni si sono posti a fianco delle famiglie con l'attitudine del buon samaritano, aiutandole ad attraversare le numerose sfide che hanno contrassegnato l'attuale cambiamento d'epoca. La presente pubblicazione proposta in occasione del 40° anniversario della Confederazione non vuole essere un omaggio ai numeri, ma provvidenzial...
Manuale di pedagogia e didattica
Questo Manuale di pedagogia e di didattica – in continuità con il Manuale di pedagogia generale di cui riprende i nuclei tematici e problematici fondamentali – presenta una rinnovata riflessione sulla struttura epistemologica e sugli orientamenti più attuali della ricerca pedagogica e didattica. Ciò alla luce delle teorie della complessità e delle emergenze storico-culturali degli ultimi anni. Le categorie della differenza, del pluralismo metodologico, dello sviluppo formativo-trasformativo, della ibridazione tra i saperi e tra le culture, dell'apertura alla totalità delle scienze umane, dell'integrazione degli alfabeti – così come dei luoghi e dei tempi dell'educazione – propongono al lettore un'idea di pedagogia critica e problematica, mobile e in continuo divenire.
