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Lived Democracy in Education
This book outlines the notion of ‘lived democracy in education’, bringing together interdisciplinary educational research on young citizens’ democratic practices in kindergartens, schools, and teacher education. Presenting both theoretical and empirical studies, and drawing on a variety of approaches, the book investigates participatory education practices where young learners are given the opportunity to influence a course of action or a discussion through expressing arguments, information and critique. Lived democracy in education is understood as opportunities for young learners to influence a decision or line of thought through enacting the values of freedom of speech and equality, and the book shows how such opportunities can be positioned in educational practices. Chapters also investigate what kind of pedagogical situations promote lived democracy and what qualities are present in these situations. The book will be of interest to academics, researchers, graduate students and post-graduate students in the fields of educational theory, educational philosophy and democracy in education concerning several school subjects.
Work in Transition
Work in Transition shows how migrants develop their cultural capital in order to enter the workforce, as well as how failure to leverage that capital can lead to permanent exclusion from professional positions.
The Oxford Handbook of the History of Education
This handbook offers a global perspective on the historical development of educational institutions, systems of schooling, educational ideas, and educational experiences. Its 36 chapters consider the field's changing scholarship, while examining particular national and regional themes and offering a comparative perspective. Each also provides suggestions for further research and analysis.
Social Capital and Schooling Decisions:
Social Capital and Schooling Decisions: a Multi-level Comparison with Selected Cases in Cameroon and Germany is a book written in a time when global political and economic organizations put education in front of their agenda and set up agencies in different educational institutions for reforming the current society. This volume examines the educational problem of difficult participation in formal education and the non-possession of educational certificates in a global and multi-level perspective - with reference to Cameroon and Germany as two distinct places within the modern world system. The author, with her transnational experiences in both countries uses a data set of 138 at-risk young a...
Fans
Fans sind ein weit verbreitetes und vielfältiges Phänomen: Menschen sind Fans von Fußballvereinen, Musikern, Filmstars, Automarken, Buchfiguren und vielen anderen Dingen. Es gibt Fans in verschiedenen Altersgruppen und Schichten. Dieser Band legt erstmals eine umfassende Soziologie der Fans vor. Die hier versammelten Beiträge wenden soziologische Theorieperspektiven und empirische Instrumentarien auf Fans und Fantum an. Sie analysieren Fans hinsichtlich ihrer spezifischen Emotionalität, ihrer Kultur und Lebensführung, ihrer Sozialisation und Sozialstruktur, ihres Konsumverhaltens, ihrer Mediennutzung und ihrer politischen Partizipation. Thematisiert werden außerdem die internen Abgrenzungen in Fan-Szenen, Fragen der Migration und Globalisierung von Fans, Geschlechterkonstruktionen in Fan-Gemeinschaften sowie die Geschichte des Fantums. Mit Beiträgen von Jochen Roose, Mike S. Schäfer, Thomas Schmidt-Lux, Solvejg Jobst & Jan Skrobanek, Gunnar Otte, Bettina Fritzsche, Rainer Winter, Kai-Uwe Hellmann & Leila Akremi, Winfried Gebhardt, Dieter Ohr, Alexander Leistner, Victoria Schwenzer & Nicole Selmer
Zehn Jahre danach
Mehr als zehn Jahre sind vergangen, seit sich im Wendejahr 1989 der kommunistische Ostblock aufzulösen begann und die Systeme der Staaten des Warschauer Paktes implodierten. Für Polen bedeutete diese Entwicklung die Gründung der III. Republik, für die DDR die Wiedervereinigung mit der westdeutschen BRD. Von den darauf folgenden tiefgreifenden Veränderungen in allen gesellschaftlichen Bereichen Polens und (Ost-)Deutschlands sind auch Bildungswesen und Erziehungswissenschaft nicht ausgenommen gewesen. Auf der achten deutsch-polnischen Konferenz der Pädagogischen Fakultät der Universität Warschau und der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig, die vom 4. bis 7. ...
Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter
Die Konsequenzen von Immigration, Pendelmigration und Emigration für gesellschaftliche Realität werden in verschiedenen sozialwissenschaftlichen Disziplinen thematisiert. Eine große Schnittmenge ergibt sich zwischen den disziplinären Perspektiven der Erziehungswissenschaft und der Soziologie. Die Intensivierung des Austauschs zwischen diesen bereits miteinander eng verflochtenen disziplinären Perspektiven war das Ziel der im Jahr 2006 durchgeführten gemeinsamen Tagung der Sektion Migration und ethnische Minderheiten in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft für Erzie...
Religion im Kontext einer Europäisierung von Bildung
Die Bedeutung von Religion im Kontext einer Europäisierung von Bildung wird in diesem Band materialreich erschlossen. Ausgangspunkte sind dabei, dass Fragen nach Religion im europäischen Kontext ein erneuertes Interesse hervorrufen und europäische Prozesse in vielfältiger Weise auf nationale Bildung- und Ausbildungssysteme einwirken. Durch die Analyse von ausgewählten Dokumenten des Europarates und der Europäischen Union mit Hilfe qualitativer Methoden gelingt es, Religion als ein Thema im Rahmen einer Europäisierung von Bildung zu rekonstruieren und in Konzepten von Religion und Bildung in den untersuchten Dokumenten zu materialisieren. Entwicklungen und zunehmende Differenzierungen ...
Die Fans vom Hamburger SV und dem FC St. Pauli im Vergleich: Eine sozialisationstheoretische Analyse
Fußballvereine gelten als Symbole der Zugehörigkeit und Rivalität. Was aber liegt der Zuordnung zu einer bestimmten Fangemeinschaft zu Grunde, wie wird ein Mensch zum Fan eines bestimmten Vereins? Diese Fragen werden hier anhand des Beispiels der Fans vom HSV und St. Pauli thematisiert. Für deutsche Verhältnisse ist die Rivalität zweier Profi-Clubs in einer Stadt ein seltenes Phänomen. Zudem hat die Fangemeinschaft des FC St. Pauli seit den 1980er Jahren in ihrer Außenwirkung eine besondere Stellung eingenommen. Deshalb bieten sich diese Vereine geradezu an, um die in der Fan-Soziologie meist nur am Rande dargestellten Themen der Herkunft der Fans und ihrer Sozialstruktur zu erforsch...
Symbolischer Tod im wissenschaftlichen Feld
Anja Franz untersucht, wie es zu Abbrüchen von Promotionsvorhaben kommt und welche kritischen Ereignisse hierbei eine Rolle spielen. Mit dem fachrichtungsübergreifenden Phänomen des sukzessiven Rückzugs aus dem wissenschaftlichen Feld bis zum symbolischen Tod betrachtet die Autorin Abbrüche von Promotionsvorhaben in ihrem Verlauf sowohl theoretisch als auch empirisch. Die Analyse zeigt, dass es sich bei Abbrüchen um das Ergebnis eines langwierigen und für die Betroffenen belastenden Rückzugsprozesses handelt, der von unterschiedlichen Entscheidungen, Anpassungen und Abwägungen geprägt ist. Dieser Prozess verläuft von der Irritation über die akute Stagnation der Bearbeitung, die eingeschränkte und teilweise später vollständige Wiederaufnahme des Vorhabens bis hin zur chronischen Stagnation sowie der Manifestation der Abbruchentscheidung.
