Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Para ensinar educação física
Em boa parte das escolas, a educação física ainda se restringe a jogos de futebol, vôlei e basquete. Há professores que nem mesmo ensinam os fundamentos desses esportes, apenas oferecendo a bola aos alunos. Por conta disso, muitos estudantes não conseguem se identificar com as práticas esportivas, sentem-se excluídos por seus colegas e perdem o interesse pelas aulas dessa disciplina. Com essa preocupação como ponto de partida, Suraya e Osmar reuniram nesse livro uma série de exemplos de como tratar os conteúdos de diversas formas de atividade física na escola. Assim, a obra traz leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas...
Para Ensinar Educação Física
Em boa parte das escolas, a educação física ainda se restringe a jogos de futebol, vôlei e basquete. Há professores que nem mesmo ensinam os fundamentos desses esportes, apenas oferecendo a bola aos alunos. Por conta disso, muitos estudantes não conseguem se identificar com as práticas esportivas, sentem-se excluídos por seus colegas e perdem o interesse pelas aulas dessa disciplina. Com essa preocupação como ponto de partida, Suraya e Osmar reuniram neste livro uma série de exemplos de como tratar os conteúdos de diversas formas de atividade física na escola. Assim, a obra traz leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas...
O Ensino das Lutas na Escola
Como o aprendizado das lutas pode colaborar para a formação de pessoas críticas, autônomas e emancipadas que possam intervir consciente e criticamente no mundo em que vivem? Aprender sobre as lutas torna-se fundamental a partir do momento em que as compreendemos como conteúdos pertencentes à esfera da cultura corporal, cuja importância histórica e social deve ser contemplada pela escola. Este livro foi escrito por e para professores interessados em aprender a ressignificar novas maneiras de abordar as lutas nas aulas de educação física. Os autores propõem fundamentos e atividades ricas e diversificadas para que as lutas façam parte do projeto pedagógico das escolas, auxiliando os professores no planejamento, organização e avaliação deste conteúdo.
Educação Física na Escola - Questões e Reflexões
Esta obra traz uma breve discussão sobre algumas questões que permeiam a Educação Física Escolar no Brasil ao longo do século XX; também se discute sobre o afastamento que ocorreu entre a produção científica da Educação Física com sua prática pedagógica, utilizando como referência a área da Aprendizagem Motora. Apresenta ainda a metodologia e os principais resultados de uma pesquisa conduzida com sete professores pós-graduados.
Educação Física na Educação Básica: Diálogos com Professores(as) Pesquisadores(as)
Fruto do trabalho coletivo de professores e professoras de Educação Física, que no decorrer de suas trajetórias profissionais optaram pelo caminho investigativo, o que ora apresentamos nesta obra são práticas docentes sustentadas pelo conhecimento científico. O fato de pesquisar a própria prática já é uma condição merecedora de deferência, tendo em vista que "ser professor" e "ser professora" tem se tornado uma tarefa hercúlea, dada as dificuldades que se apresentam cotidianamente a quem se envereda por tais caminhos. Assim, o Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional – ProEF, cumpre com o objetivo de "qualificar professores e professoras para ...
Tendencia Pedagogica
None
Teoria e prática docente: onde estamos e para onde vamos?
Organizadores: Álisson Hudson Veras Lima, Ana Paula Oliveira, José Natanael Nunes Pereira de Lima O conceito de educação tem sido alvo de discussões dentre os mais distintos grupos sociais e tem levado à concepção de que a escola é o local no qual a educação deve ser encontrada e ensinada de forma quase integral na busca da formação dos futuros cidadãos. Esta concepção, entretanto, tem esbarrado nos mais diversos problemas ao longo dos anos no Brasil, o que gera obstáculos na concretização do que educadores e pesquisadores almejam para a vida escolar dos discentes. Em meio a este quadro, esta obra reúne textos de pesquisadores e/ou professores desde questões teóricas à relatos de experiência a fim de mostrar o que realmente ocorre na educação de nosso país. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-08-6 (eBook) 978-65-86371-07-9 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.086
O corpo das mulheres e as artes marciais
"Nesses meus tantos anos de Jiu-Jitsu, e lá se vão 45 anos, percebi que, temos uma dívida enorme com a academia e/ou a academia tem uma dívida enorme com o Jiu-Jitsu. Temos poucos artigos científicos sobre esses temas tratados na pesquisa. E, sobretudo, quando se trata de estudos sobre a participação das mulheres nas artes marciais, a conta diminuiu absurdamente. Comentando o livro e seu título, O Corpo das Mulheres e as Artes Marciais: Um método de autodefesa feminista, é preciso registrar que Tainá trabalha forte para romper essa escassez de artigos. Seu movimento ativo é um 100 kg intransponível, ou seja, ao garantir essa posição, não tem mais volta. A autora, ao alinhavar fatos históricos, construiu pontes entre o passado e o presente nos conduzindo à reflexão. E, ao fazer isso, nos convida à indignação, ao pontuar os duros longos anos de exclusão e silenciamento das mulheres no tatame." Yvone Magalhães Duarte - Mestra de Jiu-Jitsu, 7o grau (faixa preta há 33 anos), foi a primeira mulher a ser faixa-preta no jiu-jitsu brasileiro, pioneira nesta arte marcial. Em 2021 ela se tornou a mulher mais bem classificada após atingir o cinturão coral de 7o grau.
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS: Aprendizagens Essenciais em Tempos Atuais
Nesta obra “Ciências da Natureza e, Matemática e, suas Tecnologias”, organizada em 19 capítulos pelos professores doutores Carlos Luis Pereira e Gilmene Bianco, destaca-se pesquisas acerca da Lei nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 numa perspectiva de educação e ensino decolonial, mostra contribuições da Psicologia para Educação Matemática e aborda sobre à Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. A obra em questão é um convite para reflexão da Educação Básica brasileira atual em que o alunado têm revelado déficit das aprendizagens essenciais, principalmente nas disciplinas destas duas áreas de conhecimento.
