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Linguagens da arte
A presente obra nasce da proposta de Susana Rangel Vieira da Cunha e Rodrigo Saballa, de serem abordados temas recorrentes e relevantes discutidos por profissionais que atuam na Educação Infantil e na arte-educação, considerando os terrenos de interface e as fronteiras entre essas áreas, mas de um modo que pudesse ser ressaltado que a mobilização do pensamento docente sobre os sentidos e significados de seu trabalho acontece com maior força e energia quando são permitidos e valorizados seus processos de planejamento e criação, com autoria nas práticas pedagógicas. Desenvolver-se é prerrogativa da docência, e as investigações apresentadas nos capítulos deste livro reivindica...
Rosa-dos-ventos
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Educação da cultura visual
O sétimo e último volume da "Coleção Cultura Visual e Educação" promove encontros nos quais aprender/pesquisar/ensinar cultura visual são dimensões que dançam abraçadas num esforço que exige aconchego diário e trato diligente de vidas em convívio. Os textos contidos no livro exploram o potencial de memórias e seus futuros como lugares de dor e encanto que, no dia a dia, tecem culturas visualmente pensadas em sintonia com o que passa pelos sentidos do tato, audição, paladar, olfato... Autores da América Latina narram imprevistos pedagógicos, intenções realizadas e desejos esparramados em práticas justapostas para conjurar vozes docentes, estudiosas, pesquisadoras, afugentando monotonias que se submetem a posições hegemônicas.
Educar a criança do século XXI:
Além de conhecer as políticas públicas e legislações da educação infantil, precisamos refletir sobre a realidade das escolas e questionar as práticas pedagógicas aplicadas. Considerar o ponto de vista da criança, entender o papel da arte, da dança, da literatura e das brincadeiras na educação não só amplia o potencial transformador dos processos de ensino-aprendizagem como pode renovar o cotidiano escolar.
Rosa-dos-ventos
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Métodos e práticas pedagógicas: estudos, reflexões e perspectivas 4
Apresentar um livro é sempre uma responsabilidade e muito desafiador, principalmente por nele conter tanto de cada autor, de cada pesquisa, suas aspirações, suas expectativas, seus achados e o mais importante de tudo a disseminação do conhecimento produzido cientificamente. Nesta coletânea de “Métodos e práticas pedagógicas: estudos, reflexões e perspectivas 4”, abrange diversas áreas da educação e do ensino, refletindo a percepção de vários autores. Portanto, a organização deste livro é resultado dos estudos desenvolvidos por diversos pesquisadores e que tem como finalidade ampliar o conhecimento aplicado às áreas da educação e pedagogia evidenciando o quão prese...
Experiências em Estágio Supervisionado em Pedagogia e Educação Física – FAED/UFGD
Este livro aborda algumas experiências em estágio supervisionado na FAED – UFGD, configurando-se como uma contribuição bem-vinda, um trabalho que registra a colaboração conjunta de professores e alunos de Pedagogia e Educação Física, um coletivo de pessoas que pensou o estágio no âmbito dessas duas licenciaturas, produzindo os capítulos que, juntamente com a estrutura deste volume, apresentam as colaborações significativas do estágio supervisionado para a formação docente.
Tramações: a memória e o têxtil
O livro Tramações: a memória e o têxtil apresenta os percursos e processos de criação no campo das artes têxteis, poéticas que produzem conexões entre diversos lugares da experiência humana ao passo que refletem sobre a potência dos discursos autobiográficos em contextos artístico-pedagógicos, colocando em pauta, ainda, as questões relacionadas aos limites e expansões do que vem se configurando como arte têxtil no cenário da contemporaneidade. É um registro histórico das ações desenvolvidas, bem como um material que instiga ainda mais perguntas, que incentiva novas produções e investigações sobre as práticas contemporâneas em artes visuais e que apresenta todas as poéticas participantes da exposição coletiva, funcionando como uma outra maneira de levar a público as obras expostas.
Culturas das Imagens
Esta segunda edição revisada e ampliada do livro 'Culturas das Imagens: desafios para a arte e a educação', publicado em 2012 e esgotado em 2014, propõe um debate sobre dimensões que dialogam com fenômenos e manifestações culturais e seus interatores; com as condições contemporâneas do trabalho pedagógico/educativo e seus impactos sobre as culturas das imagens; com visões que miram o futuro para analisar as complexas interações com visualidades nesta era globalizada/hipermidiatizada, e, por fim, com reflexões oriundas de trabalhos que apresentam suas ideias circunscrevendo-as em focos históricos e poéticos do pensar/fazer e cultivar as culturas com as quais somos constituídos, aprendemos e, por vezes, nos contrapomos, reconfigurando-as. Novos autores abraçaram o projeto e outros revisaram seus textos ajustando-os ao desejo coletivo de buscar compreender as culturas das imagens de nosso tempo como espaços que podem abrir caminhos para entender a sociedade em que vivemos, suas contradições, seus conflitos, seus dilemas educacionais e, sobretudo, seus medos, esperanças e utopias.
Gênero, sexualidade e religião
Este livro nasceu das discussões sobre gênero, sexualidade e religião e, assim, acolher trabalhos de pesquisadores e pesquisadoras das diversas áreas do conhecimento, que suscitassem discussões em torno destes temas, levando em conta o pluralismo de espaços, em que tais aspectos podem ser analisados, como: escola, igreja, família, política e demais instâncias. Partimos da compreensão de que o aspecto religioso tem presença significativa desde os primórdios da humanidade e para a história da sexualidade, como instrumento regulatório dos territórios possíveis para os corpos e, consequentemente, também exercendo influência sobre o(s) gênero(s) e a(s) sexualidade(s) humana. De...
