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El ciclo básico y el proyecto educativo de la UACM
La presente publicación tiene como centro de estudio la experiencia educativa en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), en particular, lo relativo al ciclo básico del Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales. La creación de esta Universidad (2001) representó una alternativa para atender el alto porcentaje de aspirantes que no eran aceptados en las universidades públicas como la UNAM, la UAM y otras. Además, fue concebida a partir de principios enmarcados en una nueva opción pedagógica con relación a los prototipos imperantes en las instituciones educativas públicas de nivel superior. A diez años de su funcionamiento, consideramos oportuna y necesaria la realiza...
Miradas
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La fundación de la UACM: entre la descalificación y el silencio.
En este libro se reconstruye y analiza el debate público que despertó la fundación de la UACM (2001-2004) entre los actores políticos de la ciudad de México y aborda, con especial atención, el silencio de la comunidad académica frente a ese acontecimiento. A partir de la revisión de fuertes hemerográficas (diarios de circulación nacional y revistas especializadas en temas educativos) y la realización de entrevistas a profundidad (a cuatro académicos de prestigio y a los tres principales responsables del proyecto educativo del Gobierno del Distrito Federal) el trabajo revela el contenido de una disputa que, en torno al contenido y alcance del derecho a la educación, confrontó y confronta a la UACM con lo que se considera legítimo y pertinente hoy en México en material de educación superior. A su vez, el propósito de formular una explicación sobre el silencio de los académicos orienta al trabajo a reflexionar sobre la trayectoria de los intelectuales mexicanos en las últimas décadas a enunciar una interpretación crítica acerca de algunos de los rasgos que signan hoy la identidad del académico mexicano.
Inevitable
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Unlocking Learning
"How can people involved in carceral interventions learn from work in carceral settings outside the United States? This volume addresses this question by gathering international perspectives to the field of education in prison that could inform carceral interventions elsewhere, including in the United States"--
Quantitative Models for Microscopic to Macroscopic Biological Macromolecules and Tissues
This book presents cutting-edge research on the use of physical and mathematical formalisms to model and quantitatively analyze biological phenomena ranging from microscopic to macroscopic systems. The systems discussed in this compilation cover protein folding pathways, gene regulation in prostate cancer, quorum sensing in bacteria to mathematical and physical descriptions to analyze anomalous diffusion in patchy environments and the physical mechanisms that drive active motion in large sets of particles, both fundamental descriptions that can be applied to different phenomena in biology. All chapters are written by well-known experts on their respective research fields with a vast amount o...
