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Qualitative Research and Social Intervention
  • Language: en
  • Pages: 249

Qualitative Research and Social Intervention

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2021-07-01
  • -
  • Publisher: IAP

This book presents procedures and research techniques that are based on critical perspectives of Psychology and Education. The content is characterized by innovations on the relationship between the researcher and the investigated context, and it problematizes different perspectives and approaches to the psychological phenomenon proposing new understandings of the subject, the world, the social and the field of investigation itself as a permanent dialectical movement. The book reports to Marxist-based perspectives - especially to Vygotsky's ideas and concepts. Therefore, it assumes the comprehension that in order to understand the phenomenon in its historical dimension it is necessary to put...

Relações interpessoais na formação de professores
  • Language: pt-BR
  • Pages: 108

Relações interpessoais na formação de professores

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O coordenador pedagógico e a formação docente
  • Language: pt-BR
  • Pages: 96

O coordenador pedagógico e a formação docente

A publicação de O coordenador pedagógico e a formação docente dá continuidade ao diálogo já aberto com a publicação de "O coordenador pedagógico e a educação continuada", em 1998 [livro adotado para distribuição junto aos professores pela FDE em dois anos consecutivos].

Education, Professionalization and Social Representations
  • Language: en
  • Pages: 277

Education, Professionalization and Social Representations

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2012-01-26
  • -
  • Publisher: Routledge

This book scrutinizes how social – common sense – knowledge is shared, transmitted and transformed in different social and psychological contexts, particularly in research related to education, social work and communication.

O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola
  • Language: pt-BR
  • Pages: 210

O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola

A obra relata o cotidiano da escola com seus desafios, seus movimentos e processos, bem como a aguda compreensão de seu papel na rede de relações que permeiam a vida da escola.

Narrativas de Práticas
  • Language: pt-BR
  • Pages: 193

Narrativas de Práticas

O Livro Narrativas de Práticas nasce do desejo de oferecer aos professores que estão se preparando para a docência, para aqueles que já exercem o mister e também para os pesquisadores da área textos que comportam as experiências que as colegas de profissão construíram sobre suas práticas pedagógicas, seus sentimentos e sua identidade docente. Trazem aspectos que permitem captar vestígios do desenvolvimento da profissionalidade, da intencionalidade e da reflexividade de cada uma das autoras, em diálogo franco, generoso e fundamentado com autores, com pares e consigo mesmas. Assumem a autoria da profissão e de si, de uma maneira em que o compartilhar, o buscar, o dar um passo atrás quando necessário, o avançar quando premente são traços comuns e que qualificam as docências em tela, que estão se constituindo. O leitor flagrará professoras e pesquisadoras que, mesmo sabendo que já o são, conseguem perceber faces novas de sua profissão, se propõem desafios, compartilham descobertas e a intenção de serem pontes, de ajudarem a olhar.

Finalidades educativas da escola e a formação de professores na resolução N.o 2 de julho de 2015
  • Language: pt-BR
  • Pages: 237

Finalidades educativas da escola e a formação de professores na resolução N.o 2 de julho de 2015

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2024-09-25
  • -
  • Publisher: Editora CRV

Neste livro, explora-se a relação entre as finalidades educativas da escola, a formação de professores no Brasil e as políticas educacionais, focando na influência neoliberal do século XXI. A questão central é: em que medida as finalidades educativas para a escola, definidas nas políticas oficiais, se projetam nas concepções de formação de professores inscritas na Resolução N. 2/2015 e como elas incidem na qualidade social e pedagógica de cursos de formação de professores para a Educação Básica? O objetivo geral da pesquisa foi analisar as concepções de finalidades educativas da educação escolar nos documentos legais e como elas se projetam nas concepções de forma...

Trilhando horizontes
  • Language: pt-BR
  • Pages: 315

Trilhando horizontes

Este livro reflete sobre os sinais de desumanização presentes na educação, na sociedade, no mercado e na política. Os autores analisam temas como democracia, escola, política de direitos humanos, pandemia, desigualdade social, ecologia, desenvolvimento sustentável e crises sociais e geopolíticas. De um ou de outro jeito, tentam desreificar categorias analíticas do campo da educação, para capturar com maior profundidade a situação da educação brasileira na travessia da atual crise sanitária. Os artigos demonstram o compromisso deste grupo de pesquisadores com a docência, a educação e a cultura, na busca de compreender, analisar e interpretar a educação como um fato social total, por uma leitura interdisciplinar.

Hacia una Psicologia Social de la Educacion
  • Language: es
  • Pages: 240

Hacia una Psicologia Social de la Educacion

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2011-07
  • -
  • Publisher: Teseo

En el verano de 2008, un grupo de investigadores sobre las problemáticas relativas a la educación se reunió en un Seminario Internacional Argentina-Brasil, cuyo tema expresaba una inquietud y una osadía a la vez: la construcción de una psicología social de la educación, delimitando un nuevo campo de conocimientos. Como fruto de aquel encuentro, en este libro los aportes realizados desde diferentes marcos teóricos abordan un tema que emerge del entrecruzamiento de saberes, y llevan a la constitución de una nueva subdisciplina. Algunas de las contribuciones toman la perspectiva de la Teoría de las Representaciones Sociales, la visión sociohistórica, los términos de la psicología genética, o la consideración de la psicogénesis de Wallon; otras ponen el eje en los procesos identitarios, la memoria y la biografía, y en la retórica. Esta diversidad de enfoques contribuye a la riqueza del proceso de construcción de un objeto de conocimiento. Los ocho capítulos de este volumen fueron elaborados por investigadores argentinos y brasileños vinculados con la psicología y la educación, desde diferentes abordajes teóricos y metodológicos.