Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
O coordenador pedagógico
Neste volume da coleção sobre o Coordenador Pedagógico, continuando nossa interlocução com os coordenadores, pretendemos colocar em discussão algumas questões provocativas e oferecer fundamentação para uma atuação mais viva e exitosa desse profissional tão necessário nas escolas deste país. Assim, alguns dos capítulos se referem à compreensão do trabalho do coordenador pedagógico, na visão de professores e diretores, à atuação do coordenador pedagógico na educação infantil e a possíveis novos caminhos para a formação docente. Além disso, alguns capítulos oferecem fundamentos teóricos ao trabalho do coordenador pedagógico, como os de Henri Wallon e Paulo Freire.
O Coordenador pedagógico e os desafios pós-pandemia - Vol. 16
Mais um livro do Coordenador Pedagógico (CP)? Sim, mas agora voltado para o “durante/após” pandemia... O que faz a escola neste contexto? O que fazem os professores, os alunos, a gestão (diretor, CP)? E as famílias? E o depois, como será? Contextualizando sempre em nossa sociedade, neste momento histórico- político-sanitário, mas com ênfase no enfrentamento pedagógico, queremos questionar: como ajudar o CP e a escola a agirem (e não somente reagirem) pelo aluno, com o aluno? Pelo professor, com o professor? Pela gestão, com a gestão? Essas são algumas de nossas muitas inquietações. Nesta obra, contamos com nossos colegas e amigos pesquisadores e profissionais das diversas redes de ensino, dos diversos espaços educativos, não para darmos respostas, mas para pensarmos juntos e encontrarmos caminhos de superação das dificuldades agora vividas.
Education, Professionalization and Social Representations
This book presents a broad range of research related to how social knowledge is shared, transmitted and transformed in the context of education and professional formation. The chapters of this edited collection reflect different theoretical and empirical approaches to that form of common-sense knowledge called social representations, the theory of which was developed almost a half-century ago by Serge Moscovici. Scholars from various research institutions in Brazil, France and Sweden, spanning a wide variety of disciplines within the social sciences, have contributed chapters that are grouped into three main categories related to education, professionalization and transformation of knowledge...
O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola
A obra relata o cotidiano da escola com seus desafios, seus movimentos e processos, bem como a aguda compreensão de seu papel na rede de relações que permeiam a vida da escola.
O coordenador pedagógico e os desafios da educação
Este é o sexto voume de uma série dirigida ao coordenador pedagógico. A intenção dos autores, nessa série, é evidenciar aos coordenadores a importância de seu trabalho na articulação, formação e transformação, na escola, com os professores e os alunos, e para si mesmos. Em uma sociedade que passa por momentos acelerados de transição, o papel do coordenador é complexo, exigindo a mobilização de todos os profissionaisda área e novas idéias e ações. Assim, o objetivo deste volume é apresentar aos coordenadores alguns pontos novos de observação, para ajudá-los a compreender e lidar com as múltiplas determinações do cotidiano escolar, buscando novas alternativas para enfrentar e superar obstáculos e desafios, mostrando que eles não estão sozinhos na busca por caminhos mais promissores.
Qualitative Research and Social Intervention
This book presents procedures and research techniques that are based on critical perspectives of Psychology and Education. The content is characterized by innovations on the relationship between the researcher and the investigated context, and it problematizes different perspectives and approaches to the psychological phenomenon proposing new understandings of the subject, the world, the social and the field of investigation itself as a permanent dialectical movement. The book reports to Marxist-based perspectives - especially to Vygotsky's ideas and concepts. Therefore, it assumes the comprehension that in order to understand the phenomenon in its historical dimension it is necessary to put...
O coordenador pedagógico e o espaço da mudança
Os textos foram selecionados a partir de dois pontos comuns: a crença no trabalho da coordenação pedagógica e na necessidade da formação continuada e o interesse de vários autores em partilhar com profissionais do ensino e estudantes suas descobertas e expectativas de ultrapassar o estabelecido e construir novas modalidades de prática pedagógica.
O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade
Neste quinto volume de uma série dirigida a coordenadores pedagógicos são apontadas as principais questões da contemporaneidade que interferem, no contexto escolar e social, no desempenho dos educadores.
O coordenador pedagógico e a formação docente
A publicação de O coordenador pedagógico e a formação docente dá continuidade ao diálogo já aberto com a publicação de "O coordenador pedagógico e a educação continuada", em 1998 [livro adotado para distribuição junto aos professores pela FDE em dois anos consecutivos].
