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Processos para se tornar docente
  • Language: pt-BR
  • Pages: 223

Processos para se tornar docente

A obra Processos para se tornar docente: práticas de estágio nos anos iniciais do ensino fundamental evidencia experiências significativas com a docência. São oferecidos aos leitores e leitoras fragmentos, indícios e disposições para pensar as múltiplas experiências que nos tornam professores e professoras comprometidos com o ofício de educar. ​

Tempos de travessia
  • Language: pt-BR
  • Pages: 178

Tempos de travessia

Apresenta produções, escritas e análises, construídas ao longo do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul/UERGS. O E-book “Tempos de travessia: discutindo a formação docente na Educação Infantil” possibilita desvincular definições naturalizantes ou essencialistas, fornecendo pistas e caminhos para (re)conhecer a docência na Educação Infantil, como uma produção histórica e cultural.

Letramento literário, Multiletramentos e letramentos acadêmicos nos anos iniciais da Educação Básica: um enfoque às práticas docentes reflexivas
  • Language: pt-BR
  • Pages: 353

Letramento literário, Multiletramentos e letramentos acadêmicos nos anos iniciais da Educação Básica: um enfoque às práticas docentes reflexivas

A obra apresenta duas dissertações de mestrado sobre letramento literário e Multiletramentos em processo de formação continuada sob os princípios da pesquisa colaborativa. Na mesma é possível aprofundar as discussões sobre a leitura na educação básica para além das habilidades. O ponto alto da escrita encontra-se na discussão teórica e nos produtos das pesquisas que apresentam proposta de formação continuada on-line e gratuita.

A Emergência da Educação Integral Contemporânea no Brasil
  • Language: pt-BR
  • Pages: 238

A Emergência da Educação Integral Contemporânea no Brasil

A obra analisa a Educação Integral no Brasil e o governamento dos sujeitos escolares. Foram tomados como aportes teórico-metodológicos os estudos e as teorizações produzidas por Michel Foucault, os quais remetem à governamentalidade e ao dispositivo. Foi realizado um estudo de inspiração genealógica, dividindo o livro em duas partes importantes e complementares. Primeiro, analisa-se a proveniência de propostas de Educação Integral no Brasil, desde o início do século XX, utilizando-se documentos, legislação, materiais de orientações e reportagens desse período, que compreendeu propostas materializadas nas escolas modernas ou racionalistas do movimento anarquista, a defesa ...

Possibilidades de inclusão, desconstruindo as barreiras do
  • Language: pt-BR
  • Pages: 170

Possibilidades de inclusão, desconstruindo as barreiras do "daltonismo"

Em "Possibilidades de inclusão: desconstruindo as barreiras do "daltonismo"" encontraremos investigações e distintos olhares sobre o "daltonismo", pelo ponto de vista de pesquisadores do Brasil, México e Portugal, que compartilham suas pesquisas desenvolvidas nos contextos sociais e escolares desses países. Os capítulos que a compõe têm o intuito de contribuir para o melhor entendimento acerca do tema, oportunizando um esclarecimento em relação a essa disfunção visual, assim como, promover uma ação e possível continuidade para pesquisas desse cunho, repletas de novas descobertas. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados em entender o "daltonismo" e em perceber as possibilidades de inclusão pensadas em outros países para serem adaptadas ao nosso contexto.

DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO E A EDUCAÇÃO: Diferentes olhares e contextos – Vol. 2
  • Language: pt-BR
  • Pages: 471

DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO E A EDUCAÇÃO: Diferentes olhares e contextos – Vol. 2

Os capítulos presentes nesta publicação trazem um estudo que contribui de diferentes formas para a área da educação e ensino. Seja por meio de teorias pedagógicas ou práticas educacionais, o objetivo é despertar ideias interdisciplinares e provocar discussões sobre o ensino e a aprendizagem. Essas perspectivas são reveladas por meio de novos olhares multidisciplinares na Educação e no Ensino, que conectam conhecimentos teóricos e práticos, permitindo assim uma ampliação e uma maior significância dos saberes no campo educacional.

Literacy
  • Language: en
  • Pages: 273

Literacy

Literacy is a comprehensive textbook which provides students and researchers with support for advanced study of the topic. It introduces readers to a broad range of approaches to understanding literacy in educational contexts and in society. Literacy: integrates psychological, educational and anthropological approaches to literacy and its consequences for individuals and society gathers together influential readings from key names in this inter-disciplinary field, including: Catherine Snow, David Olson, and Mike Cole presents teachers, students and researchers with many diverse opportunities to explore for themselves a broad range of perspectives and methods of study. Written by experienced teachers and researchers in the field, Literacy is an essential textbook for students and researchers of Applied Linguistics.

Incerteza viva
  • Language: en
  • Pages: 45

Incerteza viva

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2017
  • -
  • Publisher: Unknown

Sixteen artists from 9 countries created works of art inspired by ecology and the environment that were specifically developed for the exhibition, in dialogue with the MAMBO curatorial team. Most of the artistic projects were specially commissioned for the 32nd São Paulo Biennial. "Incerteza viva is a collective process that began in early 2015 and brings together teachers, students, artists, activists, educators, scientists and thinkers in Brazil, Colombia and other places." --Page [1].

Ciara's Favorite Recipes
  • Language: en
  • Pages: 120

Ciara's Favorite Recipes

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2019-05-08
  • -
  • Publisher: Unknown

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