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Atendimento Socioeducativo
O atendimento socioeducativo é muitas vezes invisível, com poucas políticas públicas e muita falta de recurso. Estudar, pesquisar e trabalhar com medidas socioeducativas se torna um grande desafio. Mas aos poucos, o atendimento vem deixando essa zona de invisibilidade, ganhando cada vez mais espaços para discussões em eventos nacionais e internacionais. Willian Lazaretti da Conceição teve como objetivo em sua obra Atendimento socioeducativo: atores e atrizes de um cenário em movimento debater o assunto dividindo em três cenas: educação, violências e políticas de atendimento. Tendo a oportunidade de aprender mais sobre as leis que amparam a criança e o jovem, a obra não é somente para os profissionais e educadores dessa área, mas também para aqueles que pouco conhecem o trabalho com medidas socioeducativas.
Studying Teaching and Teacher Education
The ISATT 40th Anniversary Yearbook, presented over three volumes, celebrates the contributions of ISATT members over time and offers current scholarly research to inform current and future teacher education and teaching.
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
O livro apresenta pesquisas que contribuem para a reflexão sobre a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08, buscando evidenciar a necessidade de uma Educação para as Relações Étnico-Raciais, assim como o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no cotidiano da Educação Física escolar.
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Em alguns momentos de nossa carreira ficamos descontentes com as produções no campo da Educação Física Escolar, que se propõem a falar "sobre" a escola ao invés de falar "com" a escola e a partir dela escutar as vozes dos aprendentes e ensinantes – para mobilizar ações de colaboração efetiva. O conjunto das práticas educativas e das descobertas que compõem esta tão desejada obra serviu para ampliarmos conhecimentos e formas de participação nos nossos contextos específicos de trabalho na escola. Também potencializou nossas escutas sensíveis, que interferem nos caminhos que desejamos traçar para compreender criticamente e gostar de saber ainda mais com a Educação Físic...
A Educação Física e a Educação Infantil: o Pensar, o Sentir e o Agir da Criança
Pensar a Educação Física na educação infantil significa transpor a perspectiva de um trabalho aplicado apenas no desenvolvimento das habilidades básicas de locomoção, estabilização e manipulação, mas possibilitar a vivência de propostas pedagógicas que estimulem o agir, o pensar, o sentir da criança na condição de agente transformador do seu contexto social e protagonista de sua ação. Referindo-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as circunstâncias do processo de ensino-aprendizagem devem abranger os direitos de aprendizagem, de forma que a criança crie sentidos e significados de si, do outro e do mundo por meio de vivências e de resolução de conflitos. Dessa ...
Direitos humanos e diversidade: perspectivas desde a formação continuada de educadores
Coletânea acadêmico-científica, que visa auxiliar no processo de formação de estudantes e pesquisadores da área da Educação, dos Direitos Humanos e da Diversidade.
MULHERES NEGRAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Este livro intenciona tornar pública a trajetória de um grupo de mulheres negras que, a partir de suas escolhas e trajetórias, tornaram-se professoras de Educação Física (na Educação Básica e no Ensino Superior). A Educação Física brasileira é repleta de contradições, uma delas é que historicamente forjou a constituição e o enaltecimento de um perfil corporal que privilegiou o homem, branco e de uma determinada classe social, por exemplo: a manifestação do branqueamento, os estereótipos étnicos, a desconsideração das questões de gênero e o mito da "mulher frágil e sensível". As mulheres negras, ao lado dos homens negros, aparecerem no processo histórico da Educa...
