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Governança, Riscos Socioambientais e Educação das Águas
Este livro navega na esperança da governança, ou uma associação frutífera entre os dois polos. A degradação vertiginosa das águas e o estado calamitoso e de carência em que elas se encontram, em muitos contextos, enchem-nos de profunda indignação. No mais, não somos vítimas de uma falta de recursos ou de capacidade técnica, mas, sim, da "ausência de humanidade". Ou ainda: "o ser humano está se desumanizando em sua prática de ser humano", isso porque vigoram relações injustas dos seres humanos para com os bens da natureza.
Educação Ambiental
Esta nova edição totalmente revista e ampliada reúne reflexões, proposta e experiências de importantes pesquisadores e educadores brasileiros a respeito dessa temática relevante e urgente. As pesquisas empíricas na educação ambiental se constituem em fontes estratégicas de informação e subsidiam os processos em curso quanto à elaboração, à implementação, ao monitoramento e ao controle social das políticas públicas ambientais. Três novos capítulos enriquecem este livro que é dirigido a todos interessados em questões ambientais, especialmente os ativistas da causa ambiental e os professores, que terão material complementar online para auxiliá-los no seu dia a dia em sala de aula e na busca por um futuro ecologicamente sustentável.
Universities as Living Labs for Sustainable Development
This book fills an important gap in the literature, and presents contributions from scientists and researchers working in the field of sustainable development who have engaged in dynamic approaches to implementing sustainability in higher education. It is widely known that universities are key players in terms of the implementation and further development of sustainability, with some having the potential of acting as “living labs” in this rapidly growing field. Yet there are virtually no publications that explore the living labs concept as it relates to sustainability, and in an integrated manner. The aims of this book, which is an outcome of the “4th World Symposium on Sustainable Dev...
Land, Protest, and Politics
Brazil is a country of extreme inequalities, one of the most important of which is the acute concentration of rural land ownership. In recent decades, however, poor landless workers have mounted a major challenge to this state of affairs. A broad grassroots social movement led by the Movement of Landless Rural Workers (MST) has mobilized hundreds of thousands of families to pressure authorities for land reform through mass protest. This book explores the evolution of the landless movement from its birth during the twilight years of Brazil&’s military dictatorship through the first government of Luiz In&ácio Lula da Silva. It uses this case to test a number of major theoretical perspective...
Information Letter
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Handbook of Latin American Studies, Vol. 61
"The one source that sets reference collections on Latin American studies apart from all other geographic areas of the world.... The Handbook has provided scholars interested in Latin America with a bibliographical source of a quality unavailable to scholars in most other branches of area studies." —Latin American Research Review Beginning with volume 41 (1979), the University of Texas Press became the publisher of the Handbook of Latin American Studies, the most comprehensive annual bibliography in the field. Compiled by the Hispanic Division of the Library of Congress and annotated by a corps of more than 140 specialists in various disciplines, the Handbook alternates from year to year b...
Informatcoes CEDEC
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IIRA Bulletin
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A formação de educadores ambientais
A Educação Ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Isso se reflete no cotidiano escolar, em que os professores desenvolvem várias ações de Educação Ambiental. Tendo em vista observações empíricas e o contato com outros profissionais da área, Mauro Guimarães entende que há uma fragilização das práticas pedagógicas de Educação Ambiental, o que reafirmaria a hegemonia de uma proposta educacional conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas, com o acompanhamento de professores que buscavam inserir a dimensão ambiental em suas práticas. Percebe-se assim que, em virtude de uma armadilha paradigmática, ocorre uma limitação compreensiva da realidade, processo que conduz a uma falta de ousadia. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação de educadores ambientais, visando sua instrumentalização para uma práxis educativa que contribua na construção da sustentabilidade, em um movimento de transformação para uma nova sociedade.
