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Depuis 2020, l’éthique professionnelle enseignante est une des 13 compétences du référentiel des compétences professionnelles de la profession enseignante. Cet ouvrage explore les problèmes éthiques pouvant survenir à l’école et qui concernent autant les adultes que les enfants.
Avec la collaboration de Camille Zimmermann Cet ouvrage est une œuvre collective rédigée par vingt-cinq contributrices et contributeurs suisses romand·e·s, actives et actifs dans l'enseignement et/ou la pratique du droit du travail. Il constitue la deuxième édition d'un Commentaire de référence des articles 319 à 362 CO. Le livre contient une mise à jour complète qui tient compte des évolutions de la loi, de la jurisprudence et de la doctrine. Des problématiques très actuelles, telles que la pandémie de Covid-19 ou le développement du télétravail, ont été intégrées. Le rôle et l'interprétation des articles 319 à 362 CO sont présentés de manière claire, détaillé...
Grâce à une relecture des écrits de John Dewey et après une année entière d’hésitation et de réflexion, j’avais enfin cerné l’objectif de cet ouvrage : ébaucher une philosophie pragmatiste des institutions orienté par un projet politico-éducatif démocratique et l’appliquer à l’université.
Sowohl Konsumenten als auch Werbetreibende sehen sich, aufgrund technologischer Entwicklungen, einer immer gr er werdenden Medienvielfalt ausgesetzt. Bilderflut, Klangbrei und Informationswellen begleiten im t glichen Medienleben. Alleine in Deutschland buhlen rund 60 Fernsehsender, 300 Radiostationen, 400 Zeitungen und 600 Zeitschriften um Rezipienten. Neue Werbeformen, wie etwa Onlinewerbung, stie en in den letzten Jahren hinzu, um am hart umk mpften Werbemarkt teilzunehmen und die Marktanteile neu zu mischen. Aufgrund sinkender Ums tze wird mittels lauter, aggressiver und extremer Werbung versucht, Kunden in die Gesch fte zu locken. Diese sind jedoch bereits soweit abgestumpft, dass die w...
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