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Um dos desafios da gestão escolar, no século XXI, implica a qualidade da educação básica. Nessa perspectiva, esse estudo teve como objetivo investigar as ações e estratégias desencadeadas pelos gestores escolares das escolas públicas estaduais do Estado do Maranhão que apresentam Ideb igual ou crescente entre os anos de 2007 a 2013, com vistas à melhoria da qualidade da educação. Em abordagem de pesquisa qualitativa, foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: levantamento bibliográfico, pesquisa documental aplicação de questionário misto e entrevista semiestruturada. As participantes da pesquisa foram as gestoras e as professoras de português e matemática dos quintos anos de duas escolas públicas estaduais situadas em dois municípios maranhenses que tiveram os resultados do Ideb crescentes ou iguais em relação à meta projetada entre os anos de 2007 e 2011.
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Contains scholarly evaluations of books and book chapters as well as conference papers and articles published worldwide in the field of Latin American studies. Covers social sciences and the humanities in alternate years.
This book discusses conceptual and pragmatic issues in the assessment of statistical knowledge and reasoning skills among students at the college and precollege levels, and the use of assessments to improve instruction. It is designed primarily for academic audiences involved in teaching statistics and mathematics, and in teacher education and training. The book is divided in four sections: (I) Assessment goals and frameworks, (2) Assessing conceptual understanding of statistical ideas, (3) Innovative models for classroom assessments, and (4) Assessing understanding of probability.
One of three independent but coordinated studies on Brazilian regionalism, this book examines the complex dynamics of state-level and political structures in the politically important state of Minas Gerais.