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La Práctica docente
Esta obra está constituida por trece ensayos y reportes de investigación elaborados por profesores investigadores adscritos a instituciones de educación superior públicas en diferentes áreas del conocimiento, quienes comparten lo realizado en su labor docente. Es importante señalar que los textos que aquí aparecen muestran diversas formas de asumir la práctica docente, ya sea desde lo conceptual, lo teórico, lo metodológico, la evaluación o la sistematización de la propia experiencia educativa, teniendo todos ellos un denominador común: la actividad realizada dentro del aula. Consideramos que este libro será de gran utilidad a quienes se desempeñan como docentes ya que los diversos horizontes con los que se analiza la docencia aborda temas centrales de la práctica docente universitaria. Los diversos enfoques de la práctica docente universitaria recopilados en esta obra abren la puerta a un más amplio abordaje de la temática, que favorecerá al fortalecimiento educativo de nuestras instituciones en favor de los estudiantes y del desarrollo social.
Cien años de la Secretaría de Educación Pública. Diálogos desde el presente
El propósito de esta obra es acercar al lector un diálogo entre contextos, tiempos y disciplinas acerca del origen, la trayectoria, los logros y las vicisitudes de la Secretaría de Educación Pública de México, en el contexto de los cien años de su fundación, cumplidos a finales del 2021. El momento fundacional de la SEP daba cuenta de una visión amplia del papel que podrían desempeñar la educación y la cultura en el México posrevolucionario. Los numerosos proyectos curriculares, pedagógicos o administrativos que han emergido se han superpuesto, desplazado y silenciado a lo largo de estos años, moldearon un sistema educativo heterogéneo que no ha dejado de crecer ni de cambiar...
Entre miopía y presbicia. Aportes epistemológicos a la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
La obra aborda discusiones epistemológicas que no se restringen a la filosofía de la ciencia o la teoría del conocimiento. Esta situación nos ayuda a ampliar el debate sobre la generación de conocimientos e incorpora herramientas conceptuales procedentes de diversas disciplinas. En diversos capítulos se hace un recorrido histórico y filosófico por ideas y autores relevantes que han estado presentes en la definición y la delimitación de los campos correspondientes a las ciencias sociales y las humanidades. Asimismo, se registran debates relacionados con el objetivismo y el subjetivismo, la hermenéutica frente al positivismo y el neopositivismo, la teoría crítica y la fenomenolog...
Análisis de discurso: La historia, lo histórico y la historicidad
Gramsci (1999) estableció que el espíritu del Estado presupone una continuidad tanto hacia el pasado como hacia el futuro, por lo que su acción en el tiempo presente es un proceso complejo iniciado con anterioridad y proyectado hacia el futuro. Desde esta interpenetración de pasado, presente y futuro se define la historicidad de su existencia y la temporalidad de su ser (Palti, 2001). El reenvío simbólico entre pasado-presente-futuro o, lo que en términos gramscianos podría definirse como el respaldo a los viejos y la responsabilidad con los jóvenes, sitúa al Estado como un gesto de solidaridad que rompe con el espíritu individualista. En esta perspectiva, la forma del cambio no t...
Cuba, 1953-1978
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Centro de estudiós
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ISLA
Clippings of Latin American political, social and economic news from various English language newspapers.
