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Educação, democracia & diretos humanos
A presente obra é resultado das atividades de pesquisa do Grupo Interdisciplinar de Estudos Culturais e Linguagens na Contemporaneidade – GIECLC, da Linha de Pesquisa Culturas e Artes na Contemporaneidade do Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie (PPGEAHC/UPM) e a Rede Internacional de Pesquisa em História e Culturas Contemporâneas (RIPHCC), com o apoio do Mack Pesquisa – Fundo Mackenzie de Pesquisa e Inovação. Os textos presentes nesta coletânea versam sobre as articulações entre Educação, Democracia e Educação, como pautas urgentes para a contemporaneidade. Assim, a ideia é propor um canal de diálogo e reflexão sobre o nosso conturbado contexto atual, a partir das experiências e perspectivas de diferentes pesquisadores
LGBTfobia
Este livro atesta a excelência de um jovem pesquisador, dotado de uma notável acuidade analítica construída no diálogo consistente entre a pesquisa empírica e a elaboração teórica. Ao analisar a espinhosa relação entre o ativismo LGBT e o sistema de justiça criminal, Alexandre Martins constrói um quadro analítico e teórico inovador, articulando questões postas pela sociologia dos movimentos sociais, por estudos sobre a governamentalidade neoliberal e pela criminologia crítica. É de se notar — e enfatizar – o domínio de um amplo leque de obras e autores de referência nesses campos de pesquisa e debates acadêmicos, formulando com competência e acuidade teórica suas próprias questões e a tese central de seu trabalho e que pode ser resumida na noção de uma “racionalidade criminalizante” que Alexandre Martins identifica nos ativismos hegemônicos.”
Sensibilidade históricas
Este livro reúne, em um esforço didático e de caráter formativo, textos que foram produzidos no decorrer do segundo semestre de 2018, na disciplina Cartografias do Sentir, no Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura, da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Por intermédio de leituras críticas, que buscaram articular temas de pesquisa a importantes historiadores vinculados à História Cultural, os autores, discentes dos cursos de Mestrado e de Doutorado, construíram exercícios interdisciplinares, decorrentes tanto de suas formações quanto da proposta epistemológica do mencionado Programa de Pós-Graduação. Com esse intuito, inquietações filosófi...
O que quer o Eleitor?
No Brasil, a aprovação às políticas de combate à desigualdade de renda é massiva. A ideia de progressividade nos impostos tem grande apelo popular e seria fundamental para o governo agir nessa direção, mas as leis aprovadas em matéria tributária focam só em isenções. Como explicar esse aparente descompasso? Estariam os governos e o Congresso ignorando as demandas da sociedade? Este livro esmiúça dados de pesquisas de opinião para entender o que o eleitor realmente pensa sobre redistribuição. A análise incorpora não apenas a realidade objetiva das pessoas, mas também suas percepções e crenças. Quem é, afinal, essa categoria vista como “rica” que a população diz que deveria financiar programas sociais robustos? O leitor, capítulo a capítulo, se toma conta que a dimensão dos custos é crucial para entendera preferência do eleitor. O X da questão parece ser: quem está disposto a pagar pelo Estado de bem-estar?
Mecanismos imprevisíveis da cultura
Publicação inédita em português, tradução do livro ??????????????? ????????? ????????, de Iúri Lotman, que recebe o título Mecanismos imprevisíveis da cultura, preservando o conceito fundamental do pensamento semiótico lotmaniano de dinâmica cultural, em que nada existe nem pode ser observado isoladamente. «Mecanismo» concentra o pensamento de cultura em operação e movimento transformador e imprevisível. O trabalho de tradução surgiu dos interesses de pesquisa no campo da semiótica da cultura de extração russa na universidade brasileira em diálogo com pesquisadores latino-americanos e inclui a tradução de todos os prefácios e posfácios publicados no original russo e...
Construindo futuros, provocando o presente
Este não é um livro comum sobre o ‘cuidado’. Resultado da premiada tese de doutorado da autora, é leitura obrigatória para quem se interessa pelas teorias do cuidado. As reflexões trazidas pela autora descortinam muitas das questões ‘esquecidas’ pelas teóricas feministas quando o assunto envolve a desconstrução do uso do tempo na tarefa do cuidado. Aqui os ‘múltiplos do cuidado’ se revelam entrelaçados à questão da deficiência, em especial da deficiência intelectual, o papel das mães que cuidam e as próprias temporalidades implicadas nas várias dimensões da construção da vida adulta de pessoas com deficiência intelectual que buscam por (ou vão morar em) uma moradia assistida.”
Avaliação em saúde, redes sociotécnicas e translação do conhecimento
O livro está organizado em quatro blocos que reagrupam dezesseis capítulos, elaborados com a participação de mais de meia centena de autores para, de uma forma sequencial, olhar a temática da avaliação em saúde de diferentes ângulos e pontos de vista – os aspectos conceituais que constroem e sustentam a articulação entre os temas; os usos desses conceitos nas pesquisas avaliativas em saúde; a relação entre esses temas e gestão de projetos em saúde; e experiências de estudos avaliativos e as redes sociotécnicas, realçando a relevância da interligação da avaliação em saúde às redes sociotécnicas e à transferência de conhecimentos, como desafios para a construção participativa da Saúde Global. O livro se afigura de interesse tanto para os estudiosos da área acadêmica e técnicos da avaliação em saúde quanto para o fortalecimento dos sujeitos dos processos de saúde, com ênfase para a compreensão dos processos e mecanismos de transferência de conhecimento que informam a tomada de decisão. — António Pedro Delgado Médico, mestre em Saúde Pública e doutor em Saúde Internacional Professor na Universidade de Cabo Verde
Linguagem, corpo e estética na educação
Este livro é uma iniciativa das/dos docentes da Linha de Pesquisa Linguagem, Corpo e Estética na Educação (LICORES), vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE/UFPR/Curitiba-PR-Brasil). Além dos textos de pesquisadoras/es do Brasil, conta com autoras/es do exterior (França, Índia e Equador), detalhe que resulta em um excelente panorama dos estudos na área. A obra, assim como a linha de pesquisa LICORES, busca dar lugar e visibilidade aos sujeitos, suas subjetividades, trajetórias, e aos modos de anunciar sensibilidades e afetos; bem como, considera pertinente dar forma à construção de possibilidades de ser, de viver e se constituir, na escola e em contextos educacionais não escolares. Temos, assim, um conjunto de ensaios que abordam a investigação das formas de expressão, comunicação e formação humanas, pautadas nos estudos da linguagem, do corpo e da estética, considerando suas potencialidades teórico-práticas no campo da pesquisa em Educação.
Escola para todos e as pessoas com deficiência
O livro pretende estimular o leitor a refletir sobre os possíveis deslocamentos do objeto da Terapia Ocupacional no campo da Educação de abordagens biomédicas, organicistas, cujas origens estão no movimento eugênico, para abordagens fundamentadas em princípios epistêmicos e éticos alinhados com a possibilidade de exercer a liberdade, a imaginação e o diálogo vivo com as experiências. Pondera sobre as ações práticas da Terapia Ocupacional no contexto escolar, considerando as particularidades do seu cotidiano e dos seus coletivos, tendo como finalidade a escola para todos e suas interconexões com o pensamento crítico. Deseja ainda, por meio de diferentes relatos de experiências, instigar o leitor a dialogar com temas atuais como os preconceitos, estigmas, medos, intolerâncias presentes nas relações interpessoais e institucionais do contexto escolar.
Perspectiva dialógica nos estudos da tradução e interpretação da língua de sinais
Neste livro tradutoras/tradutores/intérpretes de Libras, que são igualmente pesquisadores de linguagem e especialmente da tradução Libras-português e português-Libras, unem experiência prática e saber teórico para discorrer, aprofundada e amplamente, acerca da tradução desse par de línguas – de diversificados pontos de vista. Partem elas e eles de uma perspectiva bakhtiniana, em estudos que mostram a riqueza da concepção dialógica de linguagem e sua ressignificação por pesquisadores da chamada Escola Brasileira de estudos bakhtinianos, estudiosos que propuseram a ADD – Análise Dialógica do Discurso. Trata-se de estudos acadêmicos imersos na prática, engajados na tarefa de fazer que culturas se comuniquem e se enriqueçam mutuamente.
