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Anuario 2021 - Filosofía en la Red
Textos publicados en Filosofía en la Red a lo largo de 2021, así como textos de nuestra edición no. 1 de la Revista Filosofía en la Red y las ponencias por el día de la Filosofía.
Anotaciones filosóficas
Recopilación de las mejores anotaciones de Boulé, el blog de www.boulesis.com. La temática de las mismas es variada: filosofía, arte y cultura, educación, Internet... El libro está orientado para estudiantes y profesores de filosofía, pero también para todos aquellos que disfruten reflexionando en torno cuestiones filosóficas a partir de textos breves. Muy adecuado para iniciarse en el mundo del pensamiento.
Filosofía, pedagogía, tecnología
CONTENIDO: Kant y la pedagogía - De la objetividad a la objetivación - De la tensión entre el investigador y el método - Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación - Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía - La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida - Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía - A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y de la educación - La representación del conocimiento y la inteligencia artificial - La lógica de las ciencias como didáctica: ¿un bastión de modernidad? - La educación del futuro como futuro de la educación - De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación.
En busca de los estudios organizacionales de Latinoamérica
Este libro surge institucionalmente en la Red de Estudios Organizacionales de Latinoamérica (REOL) y da cuenta de los desarrollos alcanzados, en esencia, en los siete países cuyas redes hoy la conforman (no se cuenta aquí la red venezolana, dado su muy reciente vinculación). Estos desarrollos son socializados por parte de investigadores seleccionados por esas redes académicas, las cuales se han conformado, de un modo u otro, alrededor del campo de los estudios organizacionales en cada una de estas naciones. Esta obra es el resultado de un prometedor ejercicio de integración de la comunidad académica latinoamericana interesada en aportar al desarrollo del campo de los estudios organiza...
Filosofía de la educación
"Símbolo y testimonio de una academia sin imposturas, una ciudadanía solidaria y una comunicación de doble vía, el profesor Guillermo Hoyos Vásquez no fue inferior al reto de pensar en un momento histórico como el nuestro, en el que no solo han hecho crisis las certezas, sino, además, la confianza.(…) Era tolerante, pero no indiferente; reconocía en la sensibilidad un mecanismo de alerta, y a la par que no cesó de argumentar contra la academia positivista y la sociedad mercenaria, fue también un indignado. (...) No dejó de apostar por la Universidad, en general, como escenario discursivo por excelencia, y por la filosofía, en particular, como ariete del porvenir. Creemos que los seminarios de Filosofía de la Educación que dictó en la Universidad Tecnológica de Pereira nos revelan al profesor Hoyos en tiempo real. En estos no sólo expone lúcidas ideas sino que se presenta también como un pensador sin hipotecas." Julián Serna Arango. Coedición con la Universidad Tecnológica de Pereira.
La gramática de Halliday desde la filosofía de la ciencia
Los intentos por sistematizar y dominar científicamente el lenguaje han dado pie a escuelas lingüísticas de orígenes tan variados como divergentes resultan ser los fundamentos teóricos que las sustentan. En los últimos años han aparecido algunas propuestas metateóricas de gran interés cuya hipótesis común de partida es la creencia de que los distintos enfoques que adopta la gramática hoy en día son consecuencia de un conjunto de decisiones en planos diversos que serían la razón de ser y de la expresión en la praxis de las distintas teorías lingüísticas. La Gramatica de Halliday desde la Filosofía de la Ciencia constituye un análisis paramétrico del modelo propuesto por ...
La nueva alianza de las ciencias y la filosofía
Ante la extraordinaria profusión de conocimientos que se ofrecen hoy a la mente humana, sentimos con mayor urgencia que nunca la necesidad de relacionar entre sí y armonizar lo mejor posible tantos saberes, con la esperanza un poco utópica de que tan variados fragmentos de verdad lleguen a fecundarse mutuamente para hacer posible una verdad siempre mayor. Se organizan estos coloquios con la intención de reflexionar y dialogar sobre esta situación tan generalizada de dispersión, centrándose en las Ciencias y la Filosofía, que expresan dos maneras muy distintas de pensar y dos talantes mentales diferentes en el modo de acercarse a la verdad.
