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Perceptions and Analysis of Digital Risks
The concept of digital risk, which has become ubiquitous in the media, sustains a number of myths and beliefs about the digital world. This book explores the opposite view of these ideologies by focusing on digital risks as perceived by actors in their respective contexts. Perceptions and Analysis of Digital Risks identifies the different types of risks that concern actors and actually impact their daily lives, within education or various socio-professional environments. It provides an analysis of the strategies used by the latter to deal with these risks as they conduct their activities; thus making it possible to characterize the digital cultures and, more broadly, the informational cultures at work. This book offers many avenues for action in terms of educating the younger generations, training teachers and leaders, and mediating risks.
Teaching and Learning in Information Retrieval
Information Retrieval has become a very active research field in the 21st century. Many from academia and industry present their innovations in the field in a wide variety of conferences and journals. Companies transfer this new knowledge directly to the general public via services such as web search engines in order to improve their information seeking experience. In parallel, teaching IR is turning into an important aspect of IR generally, not only because it is necessary to impart effective search techniques to make the most of the IR tools available, but also because we must provide a good foundation for those students who will become the driving force of future IR technologies. There ar...
Investigating Wikipedia
The present volume is intended as a reference book on Wikipedia corpus studies, from corpus construction to exploration and analysis. Wikipedia is a complex object, difficult to manipulate for linguists and corpus researchers. In addition to the encyclopedic articles consulted by millions of users, it contains vast spaces of written discussions, aka talk pages, where Wikipedia authors negotiate the collaborative editing of articles, make evaluations, or discuss related topics. The proposed volume covers Wikipedia articles, their revision histories, and discussions, with a focus on discussions, which have not been studied extensively so far and have also been neglected in previous corpus buil...
Reading and Writing Knowledge in Scientific Communities
Practices associated with the culture of “scholarly” reading have been developed over many centuries and annotations themselves have become the subject of study, either as additional elements in connection with the original texts or as documents in their own right. The first “scholarly” reading techniques, seen historically from the 12th Century onwards, combine reading and writing in a process known as lettrure, involving both attentive reading and commentary. The Internet has transformed this activity, adding technical layers that relate both to the reading and writing process as well as to the circulation of texts; their potential and effective augmentation, diffusion, and reception. This book examines digitized reading and writing by focusing primarily on the conditions for the co-construction of scientific knowledge and its augmentation. The authors present numerous examples of studies and personal feedback concerning the intellectual process, open critical spaces, collaborative scholarly publishing, methods for the circulation and mediatization of knowledge, as well as the techniques and tools employed.
Information Literacy in Everyday Life
This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the 6th European Conference on Information Literacy, ECIL 2018, held in Oulu, Finland, in September 2018. The 58 revised papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 241 submissions. The papers cover a wide range of topics in the field of information literacy and focus on information literacy in everyday life. They are organized in the following topical sections: information literacy in different contexts of everyday life; information literacy, active citizenship and community engagement; information literacy, health and well-being; workplace information literacy and employability; information literacy research and information literacy in theoretical context; information seeking and information behavior; information literacy for different groups in different cultures and countries; information literacy for different groups in different cultures and countries; information literacy instruction; information literacy and aspects of education; data literacy and reserach data management; copyright literacy; information literacy and lifelong learning.
Site internet : audit et stratégie
Un manuel concret et illustré pour réaliser des audits de sites internet et décider de stratégies de communication digitales.
L'éthique en contexte info-communicationnel numérique
Ce recueil explore les questions d’éthique et de déontologie associées à la médiation Homme-Données, centrales dans le monde d’aujourd’hui. Depuis 2006, la conférence « Document numérique et société » se donne pour mission d’apporter des éclairages sur les transformations des dispositifs d’information à l’ère numérique, en privilégiant la dimension sociale. La 6e édition s’est tenue à l’Institut de la Communication et des Médias (Échirolles) en septembre 2018 et a été co-organisée par le Dicen-IDF (Cnam) et le Gresec (Université Grenoble Alpes), laboratoires en Sciences de l’information et de la communication. L’éthique était au cœur des questi...
Les dirigeants face à l'information
Quels rapports les dirigeants de grandes entreprises entretiennent-ils avec l’information ? Comment la traitent-ils ? Quel usage en font-ils ? Omniprésente et se déversant en masse sur le bureau et dans l’esprit des dirigeants, l’information – qu’elle provienne de l’entreprise elle-même (reportings, notes...) ou qu’elle reflète le contexte externe – ne semble toutefois pas répondre pleinement à leurs besoins. Il leur est alors nécessaire de chercher ailleurs et par eux-mêmes l’information qui leur fait défaut. En s’appuyant sur les travaux les plus récents en sciences de gestion ainsi que sur des entretiens menés avec 26 dirigeants de grandes entreprises (Présidents, PDG, DG et membres de comités exécutifs), l’auteur, à travers les concepts d’appropriation de l’information et de bain d’information, décrypte les processus d’acquisition, de traitement et d’utilisation de l’information, propose la construction d’un modèle de traitement de l’information et explicite les techniques managériales les plus efficaces pour répondre au besoin fondamental du dirigeant : anticiper.
Le knowledge management
Le Knowledge management – ou démarches de gestion des connaissances – comme levier de la transformation numérique des organisations : une description opérationnelle des démarches KM, en particulier de la gouvernance (processus KM, nouveaux métiers, freins et dynamiques humaines).
WordPress, Joomla, Drupal
Avec le Web dit "2.0", la production de contenus online s'est totalement démocratisée. Les CMS (systèmes de gestion de contenu) ne font que prolonger cette tendance en permettant à n'importe quelle organisation d'avoir un site Web moderne, à la fois attractif, structuré et convaincant. Si WordPress, Joomla et Drupal sont les trois CMS les plus utilisés dans le monde et que leur maturité n'est plus à démontrer, il n'est toutefois pas évident de savoir vers lequel s'orienter lorsque la question se pose. Cet ouvrage vous aidera à choisir l'outil qui répondra le mieux à vos besoins. Vous y trouverez : deux études comparatives : la première portant sur les fonctionnalités des trois CMS, la seconde sur les coûts qu'ils génèrent ; trois projets types indiquant pas à pas le chemin à suivre pour intégrer des contenus qui ont été spécialement définis pour montrer ce que l'on peut attendre des trois outils.
