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Educational Experience as Lived: Knowledge, History, Alterity
In this volume, Pinar enacts his theory of curriculum, detailing the relations among knowledge, history, and alterity. The introduction is Pinar’s intellectual life history, naming the contributions he has made to understanding educational experience. Study is the center of educational experience, as he demonstrates in the opening chapter. The alterity of educational experience is evident in his conceptions of disciplinarity and internationalization, interrelated projects of historicization, dialogical encounter, and recontextualization. By reactivating the past, not by instrumentalizing the present, we can find the future, explicated in his studies of the Eight-Year Study, the Tyler Rationale, and the gendering and racialization of U.S. school reform. The interrelation of race and gender is emphasized in the chapters on Ida B. Wells and Jane Addams. The technologization of education is critiqued through analysis of the achievements of George Grant and Pier Paolo Pasolini. The educational project of subjective and social reconstruction is explored through study of Musil’s essayism, a genre that corrects the problems accompanying ethnography and created by identity politics.
Cinema E Educação
O Cinema, desde sua origem em 1895 desperta paixão, encanto e cria novas tendências. No desejo de retratar a realidade, por vezes é a vida que acaba imitando a arte. Nesses mais de 100 anos de sua história, o cinema produziu filmes dos mais variados temas, desde religiosos, romances, terror, todos com apelos diversos, criticas, mensagens subliminares e claro, sonhos. Também não faltaram os filmes que trabalharam as questões da educação, do aprender, do currículo e dos problemas de aprendizagem. Se o cinema fala da vida, a vida fala dos processos do aprender e reaprender como nos mostra o filme “O milagre de Anne Sullivan” (1962). Mais recentemente, com o modismo das séries, tornaram-se famosas aquelas que mostram as performances de grandes educadores, como é o caso de Cara gente branca (2014), Merlí (2015), The mask you live in (2015), O começo da vida (2016), Anne with an “E” (2017).
Educação.com
Existem “educações” e existe a Educação. Grosso modo, as diferenças não são tão díspares como se possa aventar, pois ambas estão situadas dentro de um espaço-tempo muito mais ou menos comum. As “educações”, são instâncias múltiplas de aprendizagem que são compreendidas no trânsito, na rua, no mercado, enfim, em todos os lugares. A Educação é um fenômeno humano, que acontece dentro do âmbito familiar, escolar, ou seja, é formal, tem um currículo definido. Para Petrovsky (1985) a formação da personalidade é consolidada a partir de situações concretas. Tais situações, são o cotidiano escolar ou não, que reproduz as tendências pedagógicas do tempo em que se está. A família, se articula no entorno de tais processos, ora em função do mercado, ora da violência, tentando salvaguardar a vida e a formação desses indivíduos.
