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Schooling for Success
The link between economic development and education in Latin America is generally well-recognized. A literate and educated work force is the largest single factor in explaining economic growth. In this study, the editors and contributors survey the various elementary educational systems to investigate the reasons behind the failure of schools to retain students in elementary grades. A group of scholars looks at the current state of education in four countries: Mexico, Argentina, Brazil, and Chile, with a view to designing more effective programs for reducing the dropout and grade repetition rates. For each country studied, there is an overview of the school system, teacher training and attitudes, centralized and decentralized planning, curriculum development, and psychological and environmental issues that contribute to school dropout.
The Means Of Our Salvation
Brazil lags behind all but the poorest countries in Latin America on most indices of educational development. David Plank argues that the backwardness of Brazilian public education can be traced to a
Factors Affecting Learning and Cost Effective Schooling in Latin America
Despite many internationally-funded projects, literacy remains low in much of Latin America. Based on reviews of national programs and surveys administered in 1999 to a sample of public primary school students, parents, teachers, principals, and country education directors, this study sheds light on the Latin American quality of education. After de
La prensa pedagógica de los profesores
Si la prensa de intereses generales es una"invención"útil de la Ilustración en el siglo XVIII, la prensa pedagógica de los profesores nace y comienza a ser parte activa del amplio colectivo de docentes que se configura como profesión, de diferentes niveles, en el nacimiento y posterior desarrollo del sistema educativo en el siglo XIX, pero que continúa mostrando vitalidad durante todo el siglo XX, y lo que va del siglo XXI. Bien es cierto que van cambiando algunos contenidos de las revistas de los profesores, y sobre todo los formatos, del papel al digital, aunque no siempre sea deseable una anulación plena de un tipo de soporte sobre el otro. La prensa pedagógica de los profesores r...
Em defesa escola pública
Este trabalho apresenta o processo histórico que levou a expressão gestão democrática do ensino público na forma da lei a aparecer no texto da Constituição de 1988. Para tanto, olha para a discussão sobre gestão democrática do ensino público do ponto de vista do Movimento em Defesa da Escola Pública, que retoma princípios do Movimento dos Pioneiros da Educação Nova,no entanto colocando como cerne da questão a luta por democracia e participação na gestão da escola. Apresenta uma leitura do processo de tramitação da matéria Gestão democrática do ensino público no processo de elaboração do texto constitucional, e reconstitui a história das Conferências Brasileiras de Educação organizadas na década de 1980. O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública atuou no processo de elaboração da Constituição Federal de 1988, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, e na elaboração dos Planos Nacionais de 2002-2012 e 2014-2024, como movimento educacional organizado, trazendo as discussões das entidades que o compõem para a elaboração e implementação de políticas públicas na área educacional.
Alfabetismo e atitudes
Esse livro discute o alfabetismo e não o analfabetismo. Superando a visão simplista do problema de acesso e domínio da escrita nas sociedades modernas – calcada geralmente em campanhas esporádicas e apressadas de "combate ao analfabetismo" – a pesquisa da autora representa um avanço original e extremamente significativo na literatura brasileira sobre educação de jovens e adultos. Numa sociedade grafocêntrica, como são as sociedade atuais, que habilidades de leitura são necessárias para que um indivíduo se insira de forma satisfatória nos contextos de modernização econômica e política, respondendo adequadamente às competências de leitura exigidas social e profissionalmente? Esta e outras questões são discutidas nessa obra que preenche uma grande lacuna existente na pesquisa educacional brasileira e passa a representar leitura obrigatória e indispensável a todos os segmentos da sociedade voltados para o grave problema da educação de jovens e adultos no Brasil. (Texto baseado em Apresentação de Magda Soares)
30 anos depois
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