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Há Corrupção na Educação?
Enquanto os alunos de uma escola pública estudam em uma sala de aula recém-reformada, com piso de madeira, paredes pintadas e ambiente limpo, uma rede elétrica prestes a romper e incendiar o local assombra silenciosamente a atmosfera dedicada ao saber. A verba pública, que antes seria para reparar a rede elétrica, foi deslocada, por solicitação da gestora, para o reparo do piso das salas de aula, que por ter sido construÃdo com material frio, provocava enfermidades aos alunos que frequentemente se ausentavam das aulas por problemas respiratórios. Agora isso não ocorre mais, porém o fantasma da fiação elétrica assombra as noites de sono dessa gestora. Só havia verba para uma aÃ...
Gestão democrática na escola
O tema desse livro é o processo de democratização das relações administrativas no interior da escola e sua articulação com a comunidade. Além da análise e das constatações da autora, encontramos a importante contribuição que um trabalho localizado pode trazer ao desenvolvimento geral dos estudos de administração escolar.
Didática e interdisciplinaridade
Coletânea que se insere no campo das novas tendências em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado, começa a ser analisado sob a égide da ambigüidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação, a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.
Entre o prescrito e o realizado no Grupo Escolar Yolanda Jovino Vaz (1961-1971)
O conteúdo deste livro foca os processos de formação de professoras, suas representações e práticas de alfabetização em classes do 1o ano primário no Grupo Escolar Yolanda Jovino Vaz, situado no interior de Minas Gerais. A obra reconstruiu um fragmento da história da alfabetização no referido estabelecimento de ensino, com recorte temporal situado entre 1961 e 1971. A década abordada pelo livro é delimitada pela promulgação da Lei Federal no 4.024, de 20 de dezembro de 1961, que fixou pela primeira vez as diretrizes e bases da educação nacional no paÃs, e sua posterior reformulação, por meio da Lei Federal no 5.692, de 11 de agosto de 1971. Para identificar as práticas ...
Paulo Freire
Paulo Freire ist ein Klassiker der Pädagogik, der bis heute in Nord wie Süd großes Interesse auf sich zieht. Freires Biografie, ein Abriss brasilianischer Geschichte sowie ideengeschichtliche Bezugspunkte Freires, die es erlauben, Freires Denken zu kontextualisieren und tiefer zu verstehen, leiten diese Arbeit ein. Paulo Freires Menschen- und Gesellschaftsbild sowie seine Pädagogik in Theorie und Praxis stellt die Autorin in der Folge umfassend und klar strukturiert dar. Sie geht hierbei auf Freires Gesamtwerk ein und legt damit eine Einführung in das Denken Freires vor, die in dieser Vollständigkeit bisher nicht vorhanden ist. In einem weiteren Schritt wird die Wirkung des Denkens Fre...
Um sensÃvel olhar sobre o terceiro setor
Este livro trata do relato de experiências de cooperadores do terceiro setor, da vontade participativa e voluntária, voltada aos melhores ideais de cidadania, visando à conquista e à cooperação dos interessados na reconstrução de um mundo melhor. Traz considerações sobre a postura da universidade diante desse fenômeno emergente, que avança pouco a pouco, exigindo um posicionamento da academia.
Gestão democrática nas escolas públicas municipais de um municÃpio do Estado do Ceará
Reconhece-se que a gestão escolar democrática, a partir das mudanças constantes na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB no 9.394/96, conta com o fortalecimento da parceria indispensável entre escola e comunidade, na medida em que possibilita o envolvimento de todos na melhoria do ensino. Assim, acredita-se que estudar como ocorre a gestão democrática pode ser importante para entender o cenário que ali existe e, quem sabe, agir sobre ele, de forma positiva. É preciso reconhecer que as polÃticas públicas educacionais precisam ser direcionadas ao ensino público na busca incessante do pleno desenvolvimento do educando em todos os aspectos de sua formação inte...
Escola: Espaço Do Projeto PolÃtico-pedagógico
Essa coletânea reúne experiências educativas - envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão - e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.
