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Conhecimento em Educação Física
Quais as mediações que se estabelecem entre a educação, a escola e a Educação Física a partir das mudanças no mundo do trabalho? Quais conhecimentos devem ser trabalhados na escola a fim de manter uma relação com a realidade no mundo do trabalho? Tratadas neste livro, essas questões contribuem para um melhor entendimento da relação estabelecida entre o mundo do trabalho e a organização do trabalho pedagógico desenvolvido na escola, em especial, no que se refere à área de conhecimento da Educação Física.
Iniciación, formación y desarrollo de los deportes de equipo
En esta obra dirigida por Pablo Esper Di Cesare, profesionales de Argentina, Brasil, Portugal, Francia y España analizan pedagógicamente el proceso integral y continuo de iniciación, formación y desarrollo de los deportes de equipo. El libro se divide en 4 grandes ejes temáticos: los planteamientos didácticos en relación a los deportes de equipo, los deportes de equipo tradicionales, los deportes de equipo no tradicionales y los deportes de equipo adaptados. Todas estas temáticas son abordadas con una mirada integradora, de gran utilidad en el ámbito de la formación docente universitaria y terciaria, así como en el ámbito del deporte en todas sus variantes.
Educação Física na área das linguagens
Destacamos até aqui uma breve relação da Educação Física com a área das linguagens, e como esse componente necessita do conhecimento da semiótica para elucidar as práticas de linguagens que emergem no processo de ensino-aprendizagem. A partir desse pequeno contexto, buscamos melhor justificar a relação da Educação Física com a área das linguagens e como a Semiótica pode influenciar positivamente nesse processo.
OBBA!!!
Este livro é um convite ao brincar, uma possibilidade de tornar as aulas de Educação Física um espaço/tempo do crescimento do conhecimento, configurando, em cada educando, um modo de agir mais brincante. A Oficina de Brinquedos e Brincadeiras (OBBA) é um programa didático da Pedagogia da Corporeidade (PC), na qual valorizamos o brincar como uma experiência de aprendizagem que transforma a existência, modificando os modos de interagir com o mundo. Por isso, nesta obra, a OBBA é apresentada como um método que pode auxiliar o professor de Educação Física a manejar condutas antissociais, manifestadas por educandos que se envolvem em recorrentes ações de agressão aos outros e ao entorno. Nesse ensejo, convidamos o leitor a conhecer, neste trabalho, como a OBBA é capaz de proporcionar um ambiente de restauração das relações sociais e emocionais, a partir do favorecimento de situações de construção e reconstrução de brinquedos e brincadeiras, possibilitando às crianças com condutas antissociais um modo mais saudável de conviver.
La ciencia de la acción motriz
Esta obra incluye los últimos estudios de los principales investigadores en la ciencia de la acción motriz. Se recogen los discursos académicos relativos la investidura a de Pierre Parlebas, además se muestran contribuciones que se sirven de los conceptos y principios de la praxiología motriz y se aplica la noción de conducta motriz a distintos campos de la enseñanza y el entrenamiento deportivo. Para finalizar, se hace un repaso de las obras e investigaciones más recientes realizadas en este ámbito disciplinar.
Jogo Tradicional-Popular e Aprendizagem
O cenário da obra foi uma escola que recebe o nome de um poeta paraibano: Augusto dos Anjos! Jogo também é poesia, por sua beleza e pela emoção que exala.
Trajetória das políticas educacionais da formação de professores em Educação Física para a Educação Básica
O contorno deste estudo foi sendo desenhado a partir da minha profissão. Sou professora de Educação Física da Educação Básica do Paraná desde o ano de 2008, e a importância do ensino dessa disciplina em todos os níveis da Educação Básica sempre esteve conceituada desde a entrada no curso de Licenciatura. Ao iniciar o projeto de pesquisa para a seleção do mestrado, vieram-me questionamentos sobre a construção histórica da minha disciplina de profissão como também questionamentos sobre a minha formação em um panorama geral (universidade, especialização e mestrado). Sendo assim, parti do questionamento de como a construção histórica da Educação Física na Educação...
