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DAGStat 2022
Das Buch enthält die Abstracts der eingeladenen bzw. angenommenen Vorträge der 6. Konferenz der Deutschen Arbeitsgemeinschaft Statistik (DAGStat), welche vom 28. März bis 1. April 2022 am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf (UKE) in Kooperation mit der Universität Hamburg sowie der Helmut-Schmidt-Universität stattfand. Die Konferenz stellte ebenfalls das 68. Biometrische Kolloquium der Deutschen Region der International Biometric Society (IBS-DR) dar, sowie die 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Klassifikation (GfKl/Data Science Society). Die Vorträge behandelten dabei ein breites Spektrum sowohl angewandter als auch eher methodischer/theoretischer Themen aus dem Bereich Statistik und Data Science.
Transitions in Vocational Education
This volume focuses on the different passages and transitions in Vocational Education and professional work life. Exploring the personal experiences of coping with the transition from school to vocational education, vocational education to work, and – finally – within work life, the book takes account of the rapidly changing conditions under which these processes take place.
Diversität an Hochschulen
Die vorliegende Ausgabe der ZFHE ermöglicht einen spannenden Einblick in die Diversity-Aktivitäten an Hochschulen und soll den Akteur*innen im DACH-Raum Anregungen, aber auch Bestätigung geben, weiter auf dem Weg zu bleiben, Hochschulen zu einem inklusiven Raum werden zu lassen. Die einzelnen Beiträge befassen sich von der Mikroebene der Lehrveranstaltung über die Mesoebene der Studiengänge bis hin zur Makroebene der Hochschule und häufig auch über mehrere Ebenen hinweg mit Diversität, Exzellenz und Inklusion an Hochschulen.
Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis
Die Beiträge zur 47. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik beschreiben und analysieren Aspekte dynamischer Prozesse aus Wissenschaft und Praxis der Hochschuldidaktik. Wichtige Themen sind Forschungs- und Praxisprojekte, die empirisch fundiertes Grundlagenwissen zur Verfügung stellen, neue Praktiken für die Hochschuldidaktik, Analysen und Überlegungen zur institutionellen Rahmung und Legitimation von Hochschuldidaktik sowie Fragen der Professionalisierung und zum Transferpotenzial. Die Beiträge verdeutlichen, dass neue Prozesse und Formate der Beratung und Begleitung entwickelt werden, die die Ebene der Organisationsentwicklung von Hochschulen oder höhere Ebenen adressieren. Die nächsten Schritte in Richtung einer eigenen Disziplin, bzw. eines eigenständigen Wissenschaftsgebiets, sind die Dokumentation und Systematisierung dieses Feldes, die die entstandenen Wissensgebiete darstellbar und lehrbar machen.
Der unbekannte Wähler?
Bei Bundestagswahlen steht der Wähler mittlerweile ebenso sehr im Rampenlicht wie Politikerinnen und Politiker. Mit einer Vielzahl von Instrumenten wird dem Wahlvolk auf den Zahn gefühlt, sodass – oft schon vor den ersten Hochrechnungen – eigentlich jedem Journalisten, Politiker und Bürger klar ist, warum wer wen gewählt hat. Dass diese Einschätzung häufig auf zweifelhaften Quellen und Verfahren wie O-Tönen aus der Fußgängerzone beruht, spielt keine Rolle. So entstehen moderne Mythen über den deutschen Wähler, die sich trotz erheblicher Veränderungen bei Wählerschaft, Medien und in der politischen Landschaft hartnäckig halten. Die Autorinnen und Autoren nehmen u. a. am Beispiel der Bundestagswahl 2009 diese Mythen unter die Lupe und demaskieren oder untermauern sie. Wählen Frauen anders? Gefährden Wechselwähler die Demokratie in Deutschland? Sind die Volksparteien am Ende?
Women and American Socialism, 1870-1920
Socialist women faced the often thorny dilemma of fitting their concern with women's rights into their commitment to socialism. Mari Jo Buhle examines women's efforts to agitate for suffrage, sexual and economic emancipation, and other issues and the political and intellectual conflicts that arose in response. In particular, she analyzes the clash between a nativist socialism influence by ideas of individual rights and the class-based socialism championed by German American immigrants. As she shows, the two sides diverged, often greatly, in their approaches and their definitions of women's emancipation. Their differing tactics and goals undermined unity and in time cost women their independence within the larger movement.
