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A transformação digital
O livro traz uma reflexão sobre o impacto da transformação digital na sociedade, em particular na educação. Os autores tiveram a precaução em produzir uma narrativa acessível a qualquer público, sem fugir dos conceitos específicos necessários para tratar do tema. É uma obra provocadora e sem a pretensão de responder em definitivo as questões relevantes sobre a transformação digital e social que estamos vivendo. Traz o conceito de Humanismo Digital que nos ajuda a entender o processo contemporâneo de hibridação social em que as tecnologias digitais estão impactando de forma significativa ao que a sociedade atual entende por humanização. O conceito Inteligência Potencial que nos ajuda a pensar o processo de aprendizagem nos dias atuais. É um conceito que serve de base para entendermos o processo de construção do conhecimento mediado nas redes virtuais. Quanto ao impacto da transformação digital na educação, traz uma tese intrigante: o futuro impacta mais no presente que o passado, por isso precisamos aprender a processar as incertezas do futuro. O passado parece distante com muita rapidez, enquanto o futuro torna-se e comanda a sociedade.
ENQUANTO UNS ENSINAM, OUTROS NAVEGAM
A questão inicial era investigar a gestão da aprendizagem, que, por si só era um problema demasiadamente grande se considerarmos que, historicamente, os estudos de educação pautavam-se pela gestão do ensino. Todavia, o problema tornou-se maior e mais complexo ao propormos investigar a gestão da aprendizagem em ambiente virtual. Por outro lado, a discussão sobre o advento das tecnologias digitais não deixavam dúvidas da necessidade da apropriação pedagógica dos recursos digitais tornando inegável a sua presença social. Como é inegável que o uso das tecnologias digitais na educação possibilite maior autonomia do aprendente em relação ao professor. Embora isso seja um eleme...
Efêmero e incerto
Um tema recorrente nos congressos de educação é a necessidade de mudanças. Há décadas, ouvimos falar que não é possível continuar como está, que a educação tradicional já não responde às demandas da modernidade nem aos anseios das atuais gerações de crianças e jovens. Todo mundo concorda, todo mundo aplaude aquele palestrante que fala dessa nova educação que, supostamente, ainda não existe, mas cuja pertinência já estaria provada, e cuja emergência seria mera questão de tempo. Porém, o congresso acaba e, já na saída, ouvem-se comentários também recorrentes: “isso é muito legal, mas é teoria!”, “Isso é impossível!”. E assim, conversando uns com os out...
Diario Oficial
Laws, decrees, and administrative acts of government.
Latin America Report
None
Particles and Fields
The Jorge Andr(r) Swieca Summer School is a traditional school in Latin America well known for the high level of its courses and lecturers. This book contains lectures on forefront areas of high energy physics, such as collider physics, neutrino phenomenology, noncommutative field theory, string theory and branes. Contents: Noncommutative Field Theories and (Super) String Field Theories (I Ya Aref''eva et al.); Introduction to Superstring Theory (N Berkovits); Selected Topics in Integrable Models (A Das); Monte Carlo Simulation: A Road from Theoretical Models to Experimental Observables (R Z Funchal); Renormalization in Noncommutative Field Theory (M Gomes); What is behind the Tricks of Data Analysis in High Energy Physics (P Gouffon); The Physics of Hadron Colliders (D Green); Lectures on Noncommutative Theories (S Minwalla); Introduction to Perturbative QCD (P Nason); High Energy Cosmic Rays (R C Shellard); Brane Solutions in Supergravity (K S Stelle); Introductory Lectures on D -Branes (I V Vancea); Physics at Hadron Colliders (J Womersley). Readership: Graduate students and researchers in high energy physics.
Fellowship List
None
